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初中生反刍思维对执行功能的影响：基于有调节的中介模型分析

一、引言

1.1研究背景

初中生正处于身心发展的关键时期，这一阶段他们在生理上经历快速成长，性逐渐成熟，在心理上则从儿童向青少年过渡，呈现出半幼稚半成熟的状态，充满着独立性和依赖性、自觉性和冲动性、成熟性和幼稚性的矛盾。这种特殊的发展阶段使得初中生的心理状态极为敏感和多变，极易受到外界因素的影响，也对他们自身的认知与情绪管理能力提出了更高的挑战。

反刍思维作为一种对消极情绪和事件的反复思考方式，在初中生的成长过程中扮演着重要角色。处于初中阶段的学生，学业压力逐渐增大，人际关系变得更为复杂，在面对考试失利、与同学或老师发生矛盾等负性事