2《在社会中成长》 表格式公开课一等奖创新教学设计.docx

2《在社会中成长》表格式公开课一等奖创新教学设计

1.2《在社会中成长》教学设计

学习目标1.通过探究与分享活动，知道人的成长是不断社会化的过程，我们在社会课堂中成长。2.通过阅读材料，探讨交流，理解养成亲社会行为的意义。3.通过事例分析等活动，掌握参与社会生活的方法，养成亲社会行为。4.通过知识归纳、知识深化等活动，进一步明确我们在社会中成长，要养成亲社会行为。

学习线索本课时按照“全面深化改革开放——逐步走向共同富裕的逻辑展开。第一目，从现阶段我国改革开放取得的成就、主要矛盾的变化以及面临的问题与挑战入手，引出我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。这是走向共同富裕的基础。第二目，从让人民共享发展成果说明如何促进实现共同富裕，揭示社会主义最大的优越性是共同富裕。

重点难点重点:养成全社会行为难点:在社会课堂中成长。

教法学法采用自主学习、合作学习、探究式学习相结合的方法，以情境体验式、情境式、启发式为主,结合社会热点设置问题进行自主学习、合作探究。

导与学过程一、导入新课方式:结合教材“运用你的经验”活动导入通过阅读材料，分析小东参加了什么活动？参加这些活动有什么收获等，导入新课：在社会课堂中成长。教师随笔

二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔