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一年级下册数学教案(通用8篇)

数学[英语：mathematics，源自古希腊语μ?θημα〔máthēma〕；常常被缩写为math或maths]，是探究数量、构造、变更、空间以及信息等概念的一门学科。以下是为大家整理的一年级下册数学教案(通用8篇),欢送品鉴!

一年级下册数学教案篇1

活动目标：

1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。

2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。

3、踊跃地动脑思索，主动探究数字在算式中的不同位置。

活动准备：

1、经验准备：幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。

2、物质准备：

——教具：符号底板(底板分成四格，两格上写有加号和等号，另外两格写有减号和等号，符号中间有空间便于写数字)，8、3、5三个数字各一张，笔一支。

——学具：《幼儿用书》(P14、15、16)，幼人手一支笔。

活动过程：

1、惊异的门卡。

——老师：爸爸带花花到其他城市去游玩，他们住饭店时，效劳员给他们出了一道题，我们一起去看一看。

——老师(出示符号底板和8、3、5三个数字)：效劳员说，当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式，才能顺当地拿到门卡进房间。你们情愿来试试吗?

——幼儿思索。请个别幼儿来演示，说一说自己摆的是什么算式，集体检查。鼓舞幼儿用三个数摆出四道不同的.加减算式。

2、幼儿操作活动。

——看房子特征列算式。视察8座小房子，依据房子的颜色，在加减符号旁边填写数字，列出四道不同的加减算式。

——视察左边的数字，请你列出四道不同的算式。

——视察三组蔬菜，想一想：哪两组蔬菜力口起来和下面的数字一样，请画线连起来。

——带着幼儿分别翻开第15、16页引导幼儿练习8的其次组、第三组和第四组加减运算。(也可以接受分组练习的方式，本；舌动只完成一页练习，其它练习放在曰常或区域中进展。)

3、活动评价。

——请幼儿介绍操作活动。

——引导幼儿视察两道加法算式和两道减法算式的一样点与不同点，发觉两道加法算式的数字都一样，但加号两边的数字位置不同；两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。

——请幼儿视察自己的记录结果，看看有没有同样的发觉。表扬正确列出四道不同的加减算式的幼儿，然后完毕教学活动。

一年级下册数学教案篇2

活动目标：

1.了解圆形、椭圆形、三角形、长方形、正方形的主要特征。

2.练习幼儿的视觉区分实力。

3.引发幼儿学习图形的爱好。

4.有爱好参与数学活动。

5.开展幼儿逻辑思维实力。

教学重点、难点：

重点是让他们能说出图形的名称。难点是辨别不同图形的特征。

活动准备：

粉笔、黑板、彩纸剪成的各种图形。

活动过程：

一、1.老师在黑板上画出各种图形。如：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形。

2.让幼儿比拟图形的异同，让他们清晰地知道图形与图形之间有些是完全不同的。

3.有些是相像的，如：长方形和正方形，圆形和椭圆形。

4.有些是相关联的如：长方形和正方形，两个正方形变成一个长方形;三角形和正方形，两个三角形变成一个正方形。

5.经过反复辨别，幼儿对图形的特征就会有一个比拟清晰的概念。

二、先让幼儿知道物体出名称图形也出名称，以引起他们的新颖 心，然后才把图形的名称告知他们。

三、引导他们辨别生活中的物体所呈现出来的图形使学习与生活联系起来。

四、用画纸剪出不同的大几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形。再用纸剪出不同的小几何图形，然后让幼儿把同类的小图形贴在相对应的大图形上面。

教学反思：

通过此活动幼儿对图形有清晰概念，对不同的图形有了印象。能比拟出它们之间的异同，不会把正方形和长方形看成是一样的图形。引导幼儿留心视察环境中的物体，发觉图形在生活中的应用，从而增加学习的爱好。

一年级下册数学教案篇3

图形的变换

一、活动目标：

l、在图形的反复变更中，训练幼儿思维，提高操作本事。

2、经过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进展变更操作，引导幼儿发觉图形之间能够相互变更，转换，它们能够变出不一样的数量的各种图形。

3、造就幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。

二、活动准备：

1、教具：三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。

2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。

三、活动过程：

(一)起先局部：小挚友，你们明白老师手里拿的是什么吗(老师拿出挂图背朝幼儿)，变!一幅画展此刻幼儿面前。“机器人”对!那你看一看机器人是由什么拼成的。“由图形拼成。”好!下头我们就来做有关图形的游戏。

(二)