破史论桎梏，启语文新程：高中语文教材史传作品教学革新探索.docx

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2025-05-26 发布于上海
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破史论桎梏，启语文新程：高中语文教材史传作品教学革新探索

一、引言

1.1研究背景

高中语文教学作为培养学生综合语言运用能力的关键阶段，对学生的成长和发展有着深远影响。而高中语文教材中的史传作品，更是历史与文化的有机结合体，在语文教学中占据着举足轻重的地位。从历史角度来看，史传作品真实地记录了各个时代具有代表性的人物和重要历史事件的进程，宛如一面镜子，清晰地映照出历史的发展脉络，使学生能够跨越时空的界限，深入了解不同历史时期的社会风貌、政治格局、经济状况以及文化特点，从而构建起全面而系统的历史认知体系。从文化层面而言，史传作品承载着丰富的传统文化基因，蕴含着古人的智慧、价值观、道德观念和审美