幼儿园语言教育与活动设计 课件全套 张明红 第1--7章 儿童语言与儿童发展 ---幼儿园语言教育活动中的教师与幼儿.ppt

3.重视活动的高结构，忽视幼儿的个性化语言学习4.重视语言概念的学习，忽视幼儿的年龄特点和认知特点（二）幼儿园单一科目语言教育活动设计与实施的要点1.教育活动目标的设计2.语言核心概念的把握二、幼儿园谈话活动的设计与实施（一）幼儿园谈话活动设计与实施的基本结构1.创设谈话情境，引出谈话话题2.围绕话题运用已有经验自由交谈3.围绕中心话题拓展交谈内容4.教师隐性示范新的谈话经验（二）幼儿园谈话活动设计和实施应注意的问题1.话题有趣、新鲜,带有一定的讨论性质2.为幼儿创设一个宽松自由的语言交往环境3.教师在谈话活动中起间接引导作用（三）幼儿园谈话活动的案例与分析案例一：大班谈话活动：独自在家案例二：大班谈话活动：快乐的国庆节三、幼儿园讲述活动的设计与实施（一）幼儿园讲述活动设计与实施的基本结构1.充分感知与理解讲述对象2.运用已有经验自由讲述3.引进并学习新的讲述经验（二）正确理解幼儿园语言教育领域谈话活动与讲述活动的区别1.当前谈话活动与讲述活动混淆的主要表现：目标设置产生混淆内容产生混淆对幼儿语言能力要求产生混淆对语言场境要求产生混淆2.幼儿园谈话活动和讲述活动的区别语言活动目标不同语言活动内容不同语言表达的要求不同凭借物的运用不同（三）幼儿园讲述活动的案例与分析案例一：