新教育二年级晨诵.pptxVIP

新教育二年级晨诵

演讲人：

日期:

目录

02

内容设计

01

课程定位

03

教学方法

04

实施策略

05

效果评估

06

资源支持

01

PART

课程定位

晨诵核心目标设定

培养良好阅读习惯

通过晨诵活动，培养学生的阅读兴趣和习惯，提升阅读能力和语言表达能力。

01

选取丰富多样的晨诵内容，涵盖文学、历史、科学等多个领域，拓宽学生的知识视野。

02

强化情感体验与价值观培养

通过诵读经典诗文、优美篇章，引导学生感受语言之美，培养正确的情感态度和价值观。

03

拓展知识视野

每节课控制在20-30分钟，确保学生有足够的时间进行诵读和思考。

合理安排时间

将晨诵作为每日固定课程，培养学生的坚持性和自律性。

持之以恒

根据节假日、活动日等实际情况，灵活调整晨诵时间和内容。

灵活调整

课程时间规划标准

适用场景与对象

01

适用场景

新教育二年级的班级、校园等教育场所，以及家庭中的亲子共读时光。

02

适用对象

二年级学生，以及对晨诵感兴趣、愿意参与的其他年级学生。

02

PART

内容设计

经典古诗文选编原则

内涵积极向上

选取简短易记的诗句，便于孩子们快速掌握和背诵。

押韵朗朗上口

诗句简短易记

选取内涵积极向上、寓意深刻的古诗，培养孩子们的道德情操和文学素养。

选取押韵朗朗上口的古诗，让孩子们在诵读中感受诗歌的音韵之美。

现代儿童诗歌鉴赏

主题鲜明突出

选取主题鲜明、贴近孩子生活的现代儿童诗歌，激发孩子们的阅读兴趣。

01

选取意境优美、富有想象力的诗歌，引导孩子们进入诗意的世界。

02

情感真挚表达

选取情感真挚、表达深刻的诗歌，培养孩子们的情感表达能力。

03

意境优美动人

成语故事与启蒙短篇

成语典故精选

选取经典成语故事，通过生动的情节和形象的人物，让孩子们了解成语背后的文化内涵。

启蒙短篇阅读

道理深入浅出

选取简短易懂的启蒙短篇，培养孩子们的阅读习惯和逻辑思维能力。

通过故事情节和人物形象，将深刻的道理浅显地表达出来，让孩子们在轻松愉快的阅读中领悟人生的真谛。

1

2

3

03

PART

教学方法

互动式诵读模式

老师通过引导学生参与诵读，提高学生的学习积极性和注意力。

师生互动

学生之间互相搭档，进行对话式诵读，增强语言表达能力。

生生互动

老师通过提问方式检查学生的诵读情况，及时纠正发音和语调。

问答式诵读

情景化语言演练

情景对话

让学生在模拟的情境中扮演不同的角色，进行语言实践。

语境理解

角色扮演

通过模拟真实场景中的对话，让学生更好地掌握和运用所学知识。

通过情景演练，帮助学生更好地理解词语的含义和用法。

分组合作竞赛机制

小组竞赛

将学生分成若干小组进行诵读竞赛，激发学生的集体荣誉感。

01

鼓励学生在小组中展示自己的才能，提高自信心和语言表达能力。

02

团队合作

通过小组竞赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

03

个人表现

04

PART

实施策略

教师应提前制定晨诵计划，明确每周、每月的诵读目标，让孩子们有目的地参与晨诵活动。

教师引导示范要点

明确晨诵目标

教师应根据孩子们的兴趣和年龄特点，选择适合他们诵读的诗歌、散文等文学作品，确保内容的积极向上和趣味性。

精选诵读内容

教师应教会孩子们正确的朗读方法，包括语调、停顿、重音等，帮助他们更好地理解和表达文本的情感。

教授诵读技巧

家校协同晨读计划

鼓励家长参与

通过微信、家校联系本等方式，鼓励家长与孩子一起参与晨读，共同营造良好的学习氛围。

01

提供阅读资源

向家长推荐适合孩子年龄段的优秀读物，鼓励家长购买或借阅，为孩子提供更多的阅读选择。

02

监督与评价

建立晨读监督和评价机制，对孩子们的晨读情况进行记录和反馈，激励孩子们积极参与晨读活动。

03

班级环境氛围创设

打造阅读角落

在班级内设立一个安静、舒适的阅读角落，放置适合孩子们阅读的书籍和坐垫，让孩子们在愉悦的环境中享受阅读。

营造书香氛围

举办诵读活动

在教室的墙壁、角落等地方张贴诗歌、名言警句等，让孩子们在日常学习中感受到文字的魅力。

定期组织诵读比赛、朗诵会等活动，为孩子们提供展示自我的机会，增强他们的自信心和表达能力。

1

2

3

05

PART

效果评估

学生参与度监测

观察学生晨诵的出勤情况

了解学生对晨诵活动的参与程度，以及是否有缺勤、迟到等现象。

01

观察学生在晨诵过程中的专注度、声音大小、表情等，判断其投入程度。

02

统计学生晨诵的篇目数量

通过统计学生晨诵的篇目数量，评估其阅读量和诵读能力。

03

评估学生晨诵的投入程度

语言表达能力提升

语言组织逻辑性

通过晨诵活动，培养学生准确、清晰的语言表达能力，避免模糊不清、含糊不清的表达。

丰富词汇量

语言表达准确性

晨诵篇章通常具有较强的逻辑性，通过诵读可以帮助学生提高语言组织的逻辑性。

晨诵篇章中包含大