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幼儿园教师资格考试面试试题与参考答案

一、单选题

1.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。

A.泛灵化

B.自我中心

C.思维不可逆性

D.思维的刻板性

答案：B。幼儿以自己的视角去看待世界，认为月亮跟着自己走，体现了自我中心的心理特点。

2.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉。这是（）的表现。

A.情绪冲动性

B.情绪易变性

C.情绪两极性

D.情绪感染性

答案：A。幼儿情绪冲动性强，看到“坏人”就直接抠掉，不能很好地控制自己的行为。

3.儿童最早出现的记忆是（）。

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词逻辑记忆

答案：B。儿童最早出现的记忆是运动记忆，如婴儿出生后就会有一些简单的动作反射记忆。

4.下列关于幼儿睡眠的说法错误的是（）。

A.3-6岁儿童白天平均2-2.5小时睡眠较为合理

B.幼儿教师在睡觉前不能给儿童讲激烈且引起悬念的故事

C.幼儿睡眠时应关闭活动室的灯以保证环境安静

D.睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育

答案：C。幼儿睡眠时不能把活动室灯全部关闭，可留一盏小夜灯，既保证幼儿有安全感，又方便教师观察。

5.幼儿在玩“老鹰捉小鸡”的游戏时，被抓到的幼儿吓哭了，以为自己真的要被吃掉了。这反映了幼儿（）的特点。

A.想象的主题不稳定

B.想象容易同现实相混淆

C.想象具有夸张性

D.想象无预定目的

答案：B。幼儿把游戏情境当成现实，以为自己真的会被吃掉，体现了想象容易同现实相混淆的特点。

6.幼儿体育过程中最主要的环节是（）。

A.激发幼儿活动兴趣阶段

B.身体准备阶段

C.掌握动作技能阶段

D.结束阶段

答案：C。掌握动作技能阶段是幼儿体育过程中最主要的环节，能促进幼儿身体机能的发展。

7.下列哪一项不属于幼儿早期阅读活动的目标（）。

A.喜欢看书，对文字感兴趣

B.掌握一定的阅读和书写技能

C.养成良好的阅读习惯

D.具备初步的前阅读和前书写能力

答案：B。幼儿早期阅读活动主要是培养兴趣、习惯和初步能力，并不要求掌握一定的阅读和书写技能。

8.以下几种游戏中，（）属于创造性游戏。

A.智力游戏

B.体育游戏

C.音乐游戏

D.角色游戏

答案：D。创造性游戏包括角色游戏、结构游戏和表演游戏，智力、体育、音乐游戏属于有规则游戏。

9.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.综合性

D.活动性

答案：C。这种做法没有将各领域知识进行融合，违背了综合性教育原则。

10.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C。“顾此失彼”表明幼儿不能同时兼顾多个方面，说明注意的分配能力较差。

11.幼儿在认识“b”和“d”、“p”和“q”时容易混淆，这说明（）。

A.幼儿方位知觉不够精确

B.幼儿观察的概括性不足

C.幼儿观察的细致性不够

D.幼儿感觉的适应能力不强

答案：C。幼儿对相似字母容易混淆，是因为观察不够细致，不能准确区分细微差别。

12.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。

A.名称

B.明度

C.色调

D.饱和度

答案：A。幼儿期对颜色的辨别常和掌握颜色的名称结合起来，如知道红色、黄色等。

13.幼儿通过动手操作，亲自实践，与人交往等去发现原来不知道的东西，从而获得经验的学习方法叫（）。

A.积极学习

B.主动学习

C.接受学习

D.发现学习

答案：D。发现学习强调幼儿通过自己的探索和实践去发现知识，获得经验。

14.儿童学习简单口语的最佳期是（）。

A.1-2岁

B.2-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

答案：B。2-4岁是儿童学习简单口语的最佳期，此时儿童语言发展迅速。

15.幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（）。

A.为更好地促进幼儿发展提供依据

B.为教师专业成长提供依据

C.为建立幼儿档案提供依据

D.为检查评比提供依据

答案：A。了解幼儿的最主要目的是根据幼儿的特点和需求，更好地促进幼儿的发展。

16.幼儿教师在布置活动区域时，要考虑将性质相似的区域安排在一起，以免相互干扰。这是活动区之间的（）。

A.界限性

B.相容性

C.转换性

D.规则性

答案：B。相容性是指将性质相似的区域安排在一起，避免相互干扰。

17.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”，一会儿想象它是一座会动的“山”。这种想象属于（）。

A.无意想象

B.有意