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《秀丽的灯》教案
教学目标：
学问与技能目标：
通过观看与制作，对灯在古今中外的文化意涵和实际功用有所生疏，并尝试小组完成秦淮传统花灯——菠萝灯。
过程与方法目标：
了解以“灯”为主题的节日和风俗，引导学生进展菠萝灯的制作，在赏识、探究、制作的过程中感受灯的造型美和文化美，培育造型表现力量。
情感态度与价值观目标：
教学重难点：通过对古今各种灯饰及其相关历史、特点、习俗的探究，了解各种灯的文化尤其是南京秦淮花灯，学习并把握菠萝灯的根本制作方
教学重难点：
通过对古今各种灯饰及其相关历史、特点、习俗的探究，了解各
种灯的文化尤其是南京秦淮花灯，学习并把握菠萝灯的根本制作方
法，较完整地完成菠萝灯的制作。
教学过程：一．导入：
师：远古的时候。人们照明是没有电灯的，同学们想一想，古时候的人是用什么照明的？
生：……
二、授
二、授
师：1.古代的人即通过篝火燃烧火焰的光亮来照明。为此，可以
说，人类燃起的第一堆篝火就是人类制作的第一盏灯〔揭题〕。〔PPT
图片〕
2.古代，最早且最为普遍的就是豆形灯。“豆”本为上古时代的
一种盛食物的器皿，后来换之以灯油，配以灯芯，就成为一盏照明的
灯。〔ppt图片〕,不少博物馆中的长柄小盏的豆，就是上古先民用
的灯。
3.到了战国和两汉时期，灯就变的更加美观了，〔PPT〕你看，这个灯造型很别致，〔战国十五连枝灯〕师：这个灯一共有多少盏灯呢？生：……
师:这个灯一共有15盏灯，它的造型像一棵大树，上面还有小猴子等小动物，底座是三只老虎来承托，格外活泼。
这个宫女的右臂高举，衣服袖子和灯连在了一块，就像这个人把灯提起来。这个灯叫长信宫灯。
师：这个灯(彩绘鸿雁衔鱼铜灯)造型奇异在哪里？生：……
师：这个灯和大雁的嘴连在了一块，大雁的背又稳稳的托着灯，很生动好玩。
〔牛形错银铜灯〕这个灯呢，同学们特别要记住，这个灯是我们南京博物院的镇馆之宝。
4、魏晋南北朝时期，〔PPT蜡烛图〕烛灯成为主要的照明工具，
除了烛台可以放蜡烛之外，人们还给蜡烛配上了灯罩，变成灯笼，可以防止风吹灭蜡烛，而且更加秀丽。
相传，东汉光武帝统一天下后，为了庆贺这一功业，在宫廷里张灯结彩。
大业元年的正月十五，隋炀帝在洛阳城陈设百戏，遍布宫灯，全城张灯结彩、半月不息。
自隋唐之后，每逢元宵季节，家家宝灯高挂，处处明灯灿烂；这种风俗传至全国，涉及海外。
三．秦淮花灯
秦淮花灯展现。
南京有句老话：“来南京不逛夫子庙，算没来；逛夫子庙不买花灯，算没逛。”元宵季节，夫子庙大街小巷都会挂起花灯啦！
〔猜灯谜玩耍〕师：在这样吵闹的节日气氛当中老百姓围围着花灯，会有很多好玩、好玩的一些小节目，王教师今日也安排了一个小节目，在我们这些灯里面也有一些好玩的东西，谁情愿猜啊？
〔请学生上台来读灯谜〕生：身穿黄大褂，样子像月牙，吃着甜又软，人人都爱它〔打一水果〕。
师：同学们格外能干。
师：小朋友，你去看过夫子庙的秦淮花灯吗？他们都有哪些灯？生：……
(请同学们拿出你的导学单)导学单：小组记录下你见过的秦淮花灯。听记录员报告小组记录结果，
师：俗话说，百闻不如一见，〔再次揭题〕：那我们就一起走进
师：俗话说，百闻不如一见，〔再次揭题〕：那我们就一起走进
秦淮花灯的世界。
〔PPT图片赏识〕有动物形的、有……
民间艺人介绍。
秦淮花灯的扎制是以子承父业的家庭作坊的形式进展的。每到过
秦淮花灯的扎制是以子承父业的家庭作坊的形式进展的。每到过
年时，那里的家家户户都在忙着赶扎花灯，为一年一度的秦淮灯会备
足灯品。今日，咱们就来访问省级非遗传人曹真荣，〔再次揭题〕跟
他来学做秦淮花 菠萝灯。
预备：花瓣。给花瓣染色，压痕，制作出花瓣的纹理。要做好一
个秀丽的菠萝灯，我送同学们三个字：搭、糊、贴。
个秀丽的菠萝灯，我送同学们三个字：搭、糊、贴。〔板书〕
第一步：搭骨架。先把竹子削成细条形的的竹条，竹条的长度，
视花灯的大小而定。花灯越大，竹条越长。〔随着时代的进展，现代的材料也用到了绑扎带和铁丝〕(实物展现)〔教师示范〕
其次步：糊白纸。当竹骨扎好后，在骨架上糊一层白纸，花灯就
露出雏形了。把贴好白纸的灯笼放在一边凉干。〔教师示范〕(小组合
露出雏形了。把贴好白纸的灯笼放在一边凉干。〔教师示范〕(小组合
作完成)
第四步：贴花瓣和绿叶。〔教师示范〕〕〔小组合作〕将制作好的
花瓣往白灯笼上贴。
教师示范，学生分组作业。
讲解难点：1.贴花瓣的时候要两层之间的花瓣要错位来贴。一共
贴四层，每一层之间大约间距2厘米。2.最终绿叶叶子要和上一层不
但要错位而且要反过来贴。
第五步：上灯。把一只蜡烛或者小电灯花放进灯笼里边，点上蜡烛或者上好电灯，一只花灯就完工了。
四．花灯展现：经过我们大家的齐心协作，我们的菠萝灯就做好了，各组同学
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