第五单元 分数除法（基础卷）-2023-2024学年数学五年级下册单元速记巧练系列（答案解析）（北师大版）.docxVIP

第五单元分数除法（基础卷）

（答案解析）

1．120

【分析】书店的价格是单位“1”，单位“1”不知道用除法计算，所以用105除以，就是书店的卖价。

【详解】根据题意，在书店购买这套书需要：

105÷＝120（元）

【点睛】本题是一道简单的分数应用题，关键找单位“1”，单位“1”不知道用除法计算。

2．15

【分析】根据公式：总数÷1份量＝总份数，即9÷，算出结果即可求出分成多少份。

【详解】（份）

【点睛】本题主要考查分数除法的计算方法，要注意分数后面加单位表示具体的数。

3．49

【分析】根据“已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法”，列式求解即可。

【详解】根据分析可得：（元）

【点睛】本题主要考查的是分数的意义和应用，需熟练掌握。

4．70

【分析】把亚运会吉祥物玩偶“莲莲”的原价看作单位“1”，根据除法的意义，已知现价56元，同时也知道其对应的分率是，想求单位“1”用除法即可。

【详解】“莲莲”的原价可用其现在的价格具体数值56元，除以其对应分率：

56÷＝70（元）

【点睛】本题考查了分数除法的意义和应用，已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用已知数除以其对应的分率即可。

5．14

【分析】把从成都到上海全程需要的时间看作单位“1”，然后用6除以即可。

【详解】6÷

＝6×

＝14（小时）

从成都到上海全程需要14小时。

【点睛】本题考查了分数除法应用题，关键是确定单位“1”，找到具体数量对应的分率；解答依据是：已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算。

6．36

【分析】根据公式：工作效率＝工作总量÷工作时间，用24除以即可求出每小时加工零件多少个。

【详解】24÷

＝24×

＝36（个）

平均1小时可加工零件36个。

【点睛】本题主要考查工程问题，熟练掌握它的公式并灵活运用。

7．80101

【分析】直接根据甲数的与乙数的相等列式计算即可；

把这本书的总页数看成单位“1”，那么第一天看了350的，用总页数乘上这个分率就是第一天看的页数，然后再加上1即可解决问题。

【详解】×90÷

＝60÷

＝60×

＝80

甲数的与乙数的相等。如果甲数是90，则乙数是80。

350×＋1

＝100＋1

＝101（页）

第二天应从第101页看起。

【点睛】本题考查的是分数的乘除法，熟知分数的乘除法则是解题的关键；已知单位“1”的量求它的几分之几是多少用乘法；注意第二天应从下一页看起。

8．40

【分析】把绳子长度看作单位“1”，依据题意可得：35米占绳子长度的分率是，依据分数除法意义即可解答。

【详解】35÷

＝35×

＝40（米）

这根绳子全长40米。

【点睛】本题先找出单位“1”，已知一个数的几分之几是多少，求这个数用除法求解。

9．32

【分析】要求8L的牛奶分装在容积为L的小盒内可以装多少盒，也就是求8L里面有几个L，根据除法的意义，用除法计算。

【详解】8÷

＝8×4

＝32（盒）

8L的牛奶分装在容积为L的小盒内出售，可以装32盒。

【点睛】解决此题关键是理解求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。

10．；

【分析】求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算即可解答。

【详解】

所以是1米的，也是3米的。

【点睛】本题考查分数除法的计算及应用，明确求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算。

11．√

【分析】把看作单位“1”，把它平均分成3份，根据分数除法的意义即为÷3，的是多少，即为×，把二者进行比较判断即可。

【详解】÷3＝×，

所以把平均分成3份，求每份是多少相当于求的是多少。

故答案为：√

【点睛】此题考查了分数除法的意义和运算方法，要熟练掌握。

12．√

【分析】分数除法：除以一个不为0的数等于乘这个数的倒数。

【详解】一个不为0的自然数除以，就是乘5，也就是把这个数就扩大5倍。

故答案为：√

【点睛】熟练掌握分数乘除法的计算方法以及它们的意义是解答此类问题的关键。

13．×

【分析】除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数；根据分数除法计算法则计算，比较即可判断。

【详解】8÷＝

＞8

故答案为：×

【点睛】此题考查分数除法的计算，也可结合商与被除数的关系来解答。

14．×

【分析】先根据分数除法的计算方法，除以一个数相当于乘这个数的倒数，再根据“积一定，一个因数越小另一个因数就越大”解答即可。

【详解】

因为

所以＞

已知（和都不为0），那么＜是错误的。

故答案为：×

【点睛】解答本题关键是明确：积一定，一个因数越小另一个因数就越大，反之，一个因数越大另一个因数就越小。

15．×

【分析】原来有4个女生，又进入了1个女生，那么女生的人数就是5人，总人数由原来的9人增加到10人，用现在的女生人数除以现在的总人数即可求出女生是总人数的几分之几，再与比较即可。

【详解】