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生物科学史视角下高中生物教学中的学生主体性研究论文
摘要：本文从生物科学史的角度出发，探讨高中生物教学中学生主体性的重要性和实践策略。通过分析生物科学史对学生主体性培养的启示，提出相应的教学建议，旨在提高高中生物教学效果，促进学生全面发展。
关键词：生物科学史；高中生物教学；学生主体性；教学策略
一、引言
（一）生物科学史对高中生物教学的重要性
1.生物科学史有助于提高学生对生物学科的兴趣
在高中生物教学中，引入生物科学史的相关内容，可以使学生更加直观地了解到生物学科的发展历程和科学家们的探索精神。这种历史的呈现方式，有助于激发学生对生物学科的兴趣，从而提高学习的积极性和主动性。
2.生物
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