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青岛版三年级数学上册教案精选
教案精选
教学内容：
本节课选用青岛版三年级数学上册教材，主要涉及第五章《分数
小数的初步认识》，具体包括分数小数的比较、分数小数的互
换等内容。
教学目标：
1.让学生掌握分数小数的初步认识，能够进行分数小数的比
较和互换。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
教学难点重点：
难点：分数小数的互换。
重点：理解分数小数的关系，能够运用所学知识解决实际问题。
教具学具准备：
教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：
一、情景引入（5分钟）
1.老师带领学生去超市购物，让学生观察商品的价格，注意价格
既有分数也有小数。
2.学生分享观察到的价格，老师提问：分数和小数有什么区别和
联系呢？
二、新课讲解（15分钟）
1.老师通过多媒体展示分数小数的图片，引导学生认识分数
小数。
2.老师讲解分数小数的含义，举例说明分数小数的互换方法。
3.学生跟随老师一起练习分数小数的互换，理解分数小数的
关系。
三、例题讲解（10分钟）
1.老师出示例题，如：将分数1/2转换为小数。
2.老师引导学生思考如何将分数转换为小数，学生分享解题思路。
3.老师讲解转换方法，学生跟随老师一起完成练习。
四、随堂练习（10分钟）
1.老师出示练习题，学生独立完成，老师巡回指导。
2.老师选取部分学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地
方。
五、课堂小结（5分钟）
2.老师对学生的学习情况进行点评，鼓励学生继续努力。
板书设计：
分数小数的初步认识
分数：分子/分母
小数：整数部分小数点分数部分
作业设计：
1.将分数1/4转换为小数。
答案：0.25
课后反思及拓展延伸：
本节课通过超巾购物的实践情景，引导学生认识分数小数，学
生通过观察、思考、练习，掌握了分数小数的初步认识和互换方法。
在教学过程中，老师注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力，
学生参度较高，学习效果较好。
拓展延伸：
让学生思考：在实际生活中，分数和小数有哪些应用场景？如何
运用所学知识解决实际问题？
重点和难点解析
一、情景引入（5分钟）
1.在本节课的开始，教师带领学生进入超市购物情景，让学生观
察商品的价格，注意价格既有分数也有小数。这种实践情景的引入可
以帮助学生联系生活实际，理解分数小数在实际生活中的应用。
2.学生分享观察到的价格，教师提问：分数和小数有什么区别和
联系呢？这个问题引发了学生的思考，激发了他们对本节课的学习兴
趣。
二、新课讲解（15分钟）
1.教师通过多媒体展示分数小数的图片，引导学生认识分数
小数。这种直观的展示方式有助于学生形象地理解分数小数的含义。
3.学生跟随教师一起练习分数小数的互换，理解分数小数的
关系。这个环节让学
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