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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
12、“番茄太阳”(四语下)
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
12、“番茄太阳”(四语下)
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
12“番茄太阳”
新坝中心小学严志明
一、教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文最后四个自然段。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情
地读好课文中的人物对话。
4、通过搜集“身残志坚”的人物故事和名人名言，使学生感受人一定要能面对磨难更加坚
强地活，活出精彩，立志报国。
二、教学重点：通过朗读，感悟明明美好的童心和对生活的热爱的情怀，对我的影响。
三、教学难点：学生从“身残志坚”故事中学会顽强地生活，快乐生活，并能立志为国作出
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贡献表决心。
四、教学资料：1、“身残志坚”的人物故事。
2、有关名人名言。
五、教学时间：一课时
六、教学过程：
1、今天学习“番茄太阳”通过预习，大家一定知道了“番茄太阳”是什么？
2、课文讲了一件什么事？
（明明一生下来就看不见，可是她可爱、聪明、有爱心、快乐影响了我，让我感到温
暖。）
3、谁来读生字？（生读，组词）
这些字里哪些需要注意？
4、现在我们来读书。（读通读顺，读正确。）
5、再读课文，将最有感受的地方划来，并写一写自己的感受。
（她附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼膜是好心人给我的，等我发子，等我长
大了，我把我的腿给你，好不好？”）
6、你有什么感受呢？
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（小女孩很善良、懂得知恩图报、懂得关爱别人。）
7、我听了会怎样？
8、还有令你感受最深的？
（红红的“番茄太阳”一直挂在我心中，温暖着我的心。）
9、这红红的“番茄太阳”究竟是什么？
10、老师今天带来了一幅图，漂亮吗？
同学们帮我想想，把它送给谁好？
送给明明
送给阿姨
送给捐角膜的好心人
送给明明的爸爸
送给所有爱帮助人的好心人
11、同学们说得真好，多有爱心的孩子们！我正没主意，大家来帮帮我。先读书，再想
我该送给谁？然后有理有据地说服我。
注意八个字；以理服人，以情感人。
12、你们说我把这幅送给谁？
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