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高中地理课程中文化遗产保护教育的创新与实践论文
摘要：本文旨在探讨高中地理课程中文化遗产保护教育的创新与实践，分析当前教育现状及存在的问题，并提出相应的策略。通过引入情感表达，强化教育的实用性，为学生树立正确的文化遗产保护观念，为我国文化遗产的传承与保护贡献力量。
关键词：高中地理；文化遗产保护；教育创新；教育实践
一、引言
（一）当前高中地理课程中文化遗产保护教育的现状与问题
1.教育内容单一，缺乏情感共鸣
在当前高中地理课程中，关于文化遗产保护的教育内容较为单一，往往局限于理论知识，难以引起学生的兴趣和情感共鸣。这种教育方式使得学生对文化遗产保护的认知停留在表面，难以深入理解和认同。
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