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父母参与度、学校融合策略与农民工子女心理健康的关系研究

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1农民工群体发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2农民工子女教育问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.3研究的理论价值与实践意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1父母参与对儿童发展影响研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2学校融合策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.3农民工子女心理健康研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.4相关研究评述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.5研究创新点与难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1父母参与的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.1家庭社会学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.2社会资本理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.3家庭学校合作理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2学校融合策略的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.1多元文化教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.2社会包容理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.3沟通互动理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.1父母参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.2学校融合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3.3农民工子女心理健康．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

三、研究设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1研究对象与抽样方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1.1研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.2抽样方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2研究工具与测量方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.1父母参与量表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.2学校融合策略量表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．