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2.2基因在染色体上;教学目标:;问题探讨:;问题探讨:;一、萨顿的假说;一、萨顿的假说;一、萨顿的假说;一、萨顿的假说;一、萨顿的假说;;二、基因位于染色体上的实验证据;二、基因位于染色体上的实验证据;二、基因位于染色体上的实验证据;二、基因位于染色体上的实验证据;二、基因位于染色体上的实验证据;二、基因位于染色体上的实验证据;二、基因位于染色体上的实验证据;二、基因位于染色体上的实验证据;二、基因位于染色体上的实验证据;二、基因位于染色体上的实验证据;二、基因位于染色体上的实验证据;二、基因位于染色体上的实验证据;二、基因位于染色体上的实验证据;二、基因位于染色体上的实验证据;B;三、孟德尔定律的现代解释;三、孟德尔定律的现代解释;三、孟德尔定律的现代解释;三、孟德尔定律的现代解释;;;;;;【典例1】现提供纯种高茎叶腋花豌豆和纯种矮茎茎顶花豌豆,叶腋花(E)对茎顶花(e)为显性,高茎(D)对矮茎(d)为显性,现欲利用以上两种豌豆设计出最佳实验方案,探究控制叶腋花、茎顶花的等位基因是否与控制高茎、矮茎的等位基因在同一对同源染色体上,并作出判断。;;;;;;;
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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