11.4一元一次不等式的应用（教学课件）-初中数学冀教版（2024）七年级下册.pptxVIP

11.4一元一次不等式的应用第十一章一元一次不等式和一元一次不等式组冀教版（2024）

素养目标1.理解并掌握用一元一次不等式解决实际问题的步骤，并能应用一元一次不等式解决实际问题；2.通过分析实际问题中的不等关系，建立不等式模型，训练学生的分析问题和建立数学模型的能力.重点重难点

新知导入应用一元一次方程解实际问题的步骤：实际问题找相等关系设未知数列出方程检验解的合理性解方程与用一元一次方程解决实际问题类似，通过用不等式表示实际问题中的不等关系，可以把实际问题转化为数学问题，进而通过解不等式得到实际问题的答案.

探究新知七年级(1)班的学生准备用500元购买甲、乙两种图书共12套，送给老区的幼儿园小朋友.已知甲种图书每套45元，乙种图书每套40元，那么这些钱最多能买甲种图书多少套?【问题1】设可购买甲种图书x套，购买甲种图书用的钱为____元，购买乙种图书______套，购买乙种图书用的钱为元.45x(12-x)40(12-x)

探究新知【问题2】购买甲、乙两种图书所用钱数与500元有什么关系?【问题3】你能用不等式把这种关系表示出来吗?甲图书所用钱数+乙图书所用钱数≤500.45x+40(12-x)≤500【问题4】你能解上面列出的不等式，并根据解集确定实际问题的答案吗?解不等式45x+40(12-x)≤500，得x≤4,即这些钱最多能买甲种图书4套.

归纳总结列不等式解应用题的基本步骤：(1)审：认真审题，找出已知量和未知量以及它们之间的不等关系；(2)设：设出适当的未知数；(3)列：根据题中的不等关系列出不等式；(4)解：解不等式、求出其解集；(5)验：检验所有解是否符合题意，并结合实际情况确定最终结果；(6)答：写出答语.

探究新知某商场为响应国家“绿色智能家电下乡”的惠农政策，决定采购一批智能家电，优惠销售给农民朋友.商场从厂家直接购进甲、乙、丙三种不同的智能家电共80件，其中，甲种智能家电的件数是乙种智能家电件数的2倍，购买三种智能家电的总金额不超过13200元，已知甲、乙、丙三种智能家电每件的出厂价格分别为120元，160元和200元.那么该商场购进的乙种智能家电至少为多少件？

探究新知数量之间的不等关系：120×甲的件数+160×乙的件数+200×丙的件数≤13200你能找出题中所给的不等关系吗？

探究新知根据题意列不等式，得120×2x+160x+200(80-3x)≤13200.解这个不等式，得x≥14.答：该商场购进的乙种智能家电至少为14件.解：设购进乙种智能家电x件，则购进甲种智能家电2x件，购进丙种智能家电(80-3x)件.归纳：生活中常用的不等关系与数学语言：超过，至少，最多.＞≥≤

练一练某市青少年活动中心组织开展青少年乒乓球比赛，该比赛分小组循环赛和复赛两个阶段进行.在小组循环赛中，每人共有8场比赛，胜一场得3分，负一场得1分，积分超过16分可获得参加复赛的资格.如果要获得参加复赛的资格，那么参赛队员在小组循环赛中至少要胜多少场?

探究新知解：设胜的场数为x，则负的场数为8-x.根据题意列不等式，得3x+(8-x)＞16.解这个不等式，得x＞4.∵x为正整数，∴x最小为5.答：参赛队员在小组循环赛中至少要胜5场.【注意】在用不等式解决实际问题时，当求出解集后，还要根据问题的实际意义确定问题的解.

B

C

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C

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C

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小结审列解验答解.不等式______作答列______检验__________________________不等式结果正误及是否符合题意一元一次不等式解决实际问题的基本过程：设设.未知数