一年级下册好学的爸爸三课时教案设计[1].docxVIP

一年级下册《好学的爸爸》三课时教案设计

现在计算机普与每个家庭，学生也大都能简洁操作电脑，因此《好学的爸爸》这篇课文的内容简洁易懂，贴近学生生活。但是课文中有几个词语，如“业余电脑培训班”、“充电”、“再学习”比较难理解，在教学中应当联系学生的生活实际，帮助他们理解，并紧扣“好学”，抓住课文主旨，引导学生感悟体会。

一、教学要求：

、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。留意多音字“好”的读音。相识4个偏旁，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。

二、教学重难点：

培育学生的想象力，激励学生努力学习，酷爱科学。

指导学生朗读和识字、写字。

三、教学打算：教学软件

生字卡片

四、教学时间：三教时

第一课时

一、揭示课题，谈话导入

、板书课题：好学的爸爸。

2、讲“好学”的“好”是一个多音字,“宠爱”的年意思。问：“好学”是什么意思？齐读课文。

3、“好学的爸爸”这一课题告知我们写的是谁？

过渡：爸爸怎么好学呢？让我们来学习课文。

二、初读指导

、自由读课文。

要求：

（1）画诞生字新词，读准字音，读通课文，初步理解生字词的意思。

（2）标出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容？

学生自读。

2、检查学生自读状况。

（1）这篇课文主要写了哪些内容？

①爸爸很好学，每天晚上“充电”。（第一自然段）

②爸爸上业余电脑培训半电脑。（其次到六自然段）

③爸爸现在是电脑高手。（第七自然段）

（2）分部分指名朗读并提诞生字词

（3）引导理解部分生字词的意思，重点讲“业余”、“上网”、“资料”。

3、巩固生字词。

（1）出示生字词卡片，指名认读

（2）自主学习记住字形，沟通记忆字形的方法。教学新的偏旁并结合学生发言小结记住字形的方法。

三、作业。

、读读、写写生字词。

2、正确、流畅地朗读课文，想一想哪些句子是写爸爸好学的。

其次课时

一、复习检查

、指名学生上讲台读生字词卡片，读一个放一个

2、先猜字谜后写字：

二、精读训练

、自由读课文，相互沟通已经读懂了哪些，还有哪些地方不够明白。

2、学生提出问题估计较多，教者可梳理出以下几个：

（1）“充电”就是“再学习”的意思吗？三个“充电”为什么有两种标点符号？

（2）《好学的爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学的？

（3）什么叫“业余电脑培训班”？

（4）“上网啦，制图啦……”这后面的六个点是什么意思？

学生接着读书，开展自由探讨。下面的内容视学生理解程度有选择地讲解。

问题：①什么叫充电？②爸爸为什么要充电？③业余指工作时间以外。④“……”叫省略号，表示不须要全部说出来。

3、揭示练习题。

（1）下面两句话，还可以怎么说？

①你不是早就会在电脑上打字了吗？

②这还不简洁！

（2）读下面的两组句子，说说有什么不同。

①光会打字是不够的。光会打字是远远不够的。

②爸爸把我要找的资料找到了。

爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞速，一会儿就把我要找的资料找到了。

（3）学生再次读书，开展探讨沟通，指名当众回答，师生共同评述后老师小结。

三、作业

、填空：我的爸爸很（），最（）（）吃（）晚（），（）夹着包往外走。

2、有感情地朗读课文。

第三课时

一、复习检查

、用下列生字扩词：好近业网现

2、指名有感情地朗读课文。

二、朗读指导

、出示下列句子。

（1）爸爸说：“充电就是再学习呀。”

（2）我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗？”

（3）我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛竞赛的资料吗？”

（4）“这还不简洁！”

2、各自练习朗读，认为自己读得最好的，进步最大的小挚友，请大胆举手要求朗读。

3、学生读后，请他们说说自己的体会。老师小结。

4、学生接着体会、朗读，指名朗读全文，评议。

三、写字指导

、怎样才能把下面这些字写好呢？请小挚友们看看、想想、说说。

2、学生发言后，老师小结。

业、网：为了写得对称、美观，肯定要支配好起先的两笔。“业”的两竖写在和竖中线等距离的两侧，其次面的起笔略高于第一笔。第三笔是侧点，第四笔是撇点。

完、学：给关键笔画定好位。“完”的第一笔、“学”其次笔要写在竖中线上。

爸：上下结构。“父”字头，张开的幅度要比写独体字时大些，以便覆盖住下面的巴。

四、作业。

、练习写生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

板书：

2、好学的爸爸

充电

（再学习