高中语文新教材任务群教学探究 .pdfVIP

高中语究

【内容摘要】随着新课程标准的落实和发展，任务群教学模式逐渐出现高中语文的课堂中。这种方式能够很

大程度上促进学生对学习内容进行整合和梳理，并且这种方式的展开，还能够从多种角度去培养学生的各方面能力，使

学生能够学习任务群的引导下，逐渐提升自己的思维能力、语言能力、表达能力等各项能力，使学生能够逐渐掌握更

加丰富的学习方法和阅读方法，引导学生进行自主探究和学习，使学习内容能够以任务的形式进行全面的展开，这种方

式相较于传统教学来说，更加注重于培养学生的学习思维和实践能力。本文将针对如何高中语文教学中进行任务群教

学这一问题，提出几点相关的建议和策略。

【关键词】高中语文任务群教学新教材

高中语文这门学科高中阶段占据着重要的地位，新课标中，提出任务群教学这一概念后，很大程度上推动

了高中语文教学的改革，这要求了教师设计教学计划的过程中，需要利用出差异化的教学模式，根据每个学生不同的

学习需求和学习状态，而制定出具有针对性的教学方案。以任务群教学为核心全面培养学生的思维、语言、文化、审美

这四方面内容，使学生能够这种教学模式的影响下，更加清晰地认识到语文知识的关联性和条理性，进而能够以更加

全面的角度去进行语文知识的学习和思考，使学生能够逐渐增强自己的学习能力和语文思维。

一、利用任务群设立教学目标

教学目标的设定能够让教师有方向地对学生进行语文教学。进行任务群教学过程中，教师可以其中设立一个

明确的主题，围绕着主题进行任务群的构建，使学生能够更加明确自己的学习目标和学习方向。并且，树立目标的过

程中，教师应该根据学生的学习需求以及不同类型的学习内容，去进行目标的设定，使任务群的目标内容能够更具倾向

性和针对性。

例如，教师讲解古文类的教学文章，设定任务群目标时，应该将重点放文字的理解方面，使学生能够凭借

自己的能力去读懂文章。并此过程中，掌握更多的古文常识以及学习技巧，而教师讲解小说类文章的任务群时，需

要将目标着重放培养学生理解能力和分析能力方面，使学生能够掌握如何对小说的主题以及思想进行剖析和总结方面,

只有这样，才能够让学生深刻的理解小说类文章的真正内涵。并能够实现对主题内容的延伸和升华，使其能够感受到一

些经典文学作品的魅力之处以及其价值。因此，教师开展任务群教学过程中，需要结合高中语文教材中的文章内容针

对文章内容的不同体裁和不同类型，而顺利出合适的教学目标，使学生能够进行具有针对性的学习和研究，进而能够

很大程度上提升其学习效果和学习水平。

例如，教师讲解《红楼梦》《边城》这类文章的任务群时，教师设计教学目标的过程中，需要将重点放使

学生掌握如何分析人物形象特点以及小说中所采用的艺术手法，使学生能够掌握更多的理解技巧和思维能力，使学生能

够小说类的任务群阅读时，能够深刻地感受到此类文章的艺术价值，由此能够提升学生的文学素养和文学思想。

再例如，教师讲解《荷塘月色》《我与地坛》此类文章的任务群时，这一任务群主要展示了现当代作家作品，

教师设立教学目标的过程中，需要将重点放让学生进行文章主题思想的研讨中，使学生能够对此类散文作品，拥有

更强的分析能力和理解能力。

此外，教师还需要着重关注教学的层次性，以合适的方式去处理不同任务群的共性和差异性，使自己的教学内容

能够更具条理性，任务群教学这种方式能够让教师的教学过程更加的细致、科学，使学生能够更加深入地去理解语文知

识以及语文文章。因此，教师便需要注重教学目标的设立，为任务群教学的开展过程，提供一个良好的开端，使其教学

成果和作用能够达到最大化。

二、利用任务群拓展教材内容

任务群的设计为教师的教学过程提供了较大的便利，使教师能够逐渐形成较为完善的教学体系，通过任务群来添

加相应的阅读文章，能够让学生通过对特定类型文章的阅读而加深学生的阅读感受，使学生能够对语文文章的阅读进行

逐一突破。这一过程中，教师需要设立明确的任务群主题，使学生能够相应主题下进行