蒙台梭利教育理论与实操第五单元蒙台梭利感官教育.pptxVIP

;;;;;;;感官教育是经由视觉、听觉、嗅觉、味觉及触觉上的外界刺激传递给大脑信息，使之在大脑形成感知，并通过反复的传递过程和感知，内化到儿童的认知结构中，从而帮助他们形成正确的观念和思想，提高他们的理解和判断能力。感官教育是提升人类智能的最基础的教育。感官是人类智能最直接、最基本的吸收器官，它们引出心智活动而使人产生认知和辨别等思考，进而形成智慧。;二、感官教育的目的;;;;·味觉教育可以帮助儿童辨识各种味道。蒙台梭利认为，味觉教育是非常困难的。蒙台梭利主张让儿童去品尝酸、甜、苦、咸四种简单的味道，因为这是舌头能感受到的主要味道。此外，在品尝各种味道之前，蒙台梭利要求儿童先漱口，以避免味道混淆，这也提供了卫生教育的机会。味觉教具主要有味觉瓶。

味觉瓶：辨识各种味道。;·嗅觉教育可以帮助儿童认知与辨别各种气味。蒙台梭利认为，嗅觉练习也是比较困难的，因为儿童的嗅觉并不是特别灵敏，很难用感官的方法吸引他们的注意。因此，蒙台梭利在培养儿童的嗅觉时，会将不同的花、香水、杏仁、薄荷等具有特殊气味的物品放在儿童的四周，以吸引儿童的注意，并引导其以蒙住眼睛的方式来辨别各种气味。嗅觉教具主要有嗅觉筒。

嗅觉筒：辨识各种不同的气味。;;;四、感官教育的原则;;;教师赋予物体准确的名称或概念，帮助儿童建立物体与其所对应的名称之间的联系。教师应针对物体性质的要点，用一个词汇归纳出其正确的名称，并用强调的