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大自然，感谢您
一、教学目标:
1.亲近大自然，宠爱在大自然中活动，与大自然有共在感；
2.在与大自然共在中成长，领悟大自然的博大，形成对大自然的酷爱与感恩之情。二、教学重难点:
引导学生动用多种感官，观赏大自然的美妙，增加酷爱大自然的情感。
三、教学过程
活动一：小手拉大手，追根溯源，找寻大自然的礼物。
1、诗歌导入，齐诵“悯农”：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。畅谈对诗歌的领悟。
2、引入找寻大自然给我们的礼物。
让学生共同探讨教材图例中呈现的内容，从自己的吃、穿、住、行、学习等方面，选定合适的生活用品或学习用品，以小组为单位，与小组同学一起追根溯源，找寻他们的“老家”。让学生感受大自然的山清水秀，物产丰富，人们的吃、穿、住都来自自然，让学生了解人类对大自然依存关系；由于人类的主动
活动，使得大自然更加有朝气与活力。
3、让学生感受丰富、博大的大自然用空气、阳光、水、土地等诸多资源哺育了人类。同时感知“大自然只对勤劳的人们赐予丰厚的回报”，劳动成果来之不易，运用者要倍加珍惜。
4、大自然赐予人们的才智启迪。
（1）、天上的白云飘得高，明天可能是晴天；
（2）、地上的蚂蚁忙着搬家，可能要下雨，出门要带雨伞。
（3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。在水面上写着：
春天已到人间。
（4）大雁集队南飞，就像“人”字一般。在蓝天上写着：
秋天已在眼前。
活动二：感受大自然中的欢乐
在大自然中，我们收获了许多东西，也感受到了许多欢乐。大家一起谈一谈自己在大自然中活动时感受到的欢乐吧。
2、齐诵教材33页。引导学生在熟读成诵的过程中关注小诗
中的细微环节，感受与自然密切接触时美妙开心的心情。
3、引导学生结合春游、假期交游以及前期活动进行回忆畅谈，让学生细品一年四季中与大自然相处时的欢乐，沟通自己的独特体验，感受大自然对人类慷慨赠与的美妙，并以大家宠爱的小诗做小结。
大自然，感谢你
感谢你的风，
感谢你的雨，
感谢你造化四季。
春天迈着轻快的步伐来了，
百花吐艳，竹林有些生气，
哗哗的唱歌，花草印着竹林。
显得很有生气勃勃的景色。
夏天带着炙热来到人间，
夏天花儿朵朵明丽，
红，白，紫，
空气芳香，
风哗哗的吹过，花儿多美。
秋高气爽的天，轻棉的云。
雪白的云，冬天来了，
花儿调谢了，叶儿黄了。
森林沉睡了，
树木孤零零的一个在冬天肃立着。
感谢你交换四季，为我们的生活带来了，不同的色调。
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