大单元任务制统编版语文五下第一单元第10课时 口语交际 课件.ppt

（统编版）五年级下

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五四三二一

课实回学素目录

后践顾习养

作活交活目

业动际动标

（统编版）五年级下

素养目标

文化自信语言运用思维能力审美创造

通过交流，感指导学生具体引导学生以自在学生精彩的

受童年的美好、有序地说出自己的耳闻目睹交流中，进行

纯真，使学生己了解的大人为基础，做到双向互动的语

珍惜童年，热们童年生活中把内容讲清楚，言实践，提高

爱生活。有趣的事情，讲具体。学生的口语交

表现出学生自际能力，培养

己的真情实感。良好的听说习

惯。

活动三：嘉宾有约面对面

回顾导入

大家课下对身边的哪位大人进行了提

问？有没有利用上节课学到的方法列清单

和作记录？这节课我们来交流一下大家了

解到的情况和自己的感受吧！

交流时要边听边记录，不

需要记录整句话，只需记录关

键词，这样既能筛选重点，又

能节省时间；除了记录关键信

息外，还可以把自己感兴趣的、

不明白的地方，也记录下来。

互动课堂

如何整理这份记录？

1.按提问顺序将记录内容排序，编上序号。

2.将记录分类整理，如分为“他们的校园

生活”“他们的家庭生活”“他们爱玩的玩

具”“他们爱吃的小零食”等。

3.对追问后的记录，可以根据内容归到相

应的问题里。

如何利用整理好的记录材料准备自己的

发言？发言时先说什么，再说什么？

先依次说自己收集、了解的信息，再说说

自己印象最深刻的地方及自己的感受。

先说自己通过和大人的交流有怎样的感受，

再结合记录具体说为什么会有这样的感受。

发言的时候应该注意些什么？

有条理地表达；

适当使用表示先后顺

序的连接词。

让我们一起交流一下吧！

采访范例

爷爷，您小时候在什么地方上学呢？

请您给我讲一讲您的童年生活吧！

我小时候在离我们村有10里地远的邻村

小学读书，每天都是早早起床走着上学。

爷爷，学校的桌椅板凳是什么样的啊？

学校里的桌子是用水泥板做的，从家里带去自制

的木凳。晚上上夜校时，也是用自制的煤油灯照明。

爷爷，您们在学校主要学习什么东西呢？

在学校里，我们主要学习数学、语文、自然常识、书

法、劳动技术等一些课程。一些手工课上，我们常常自己

动手做一些东西。女孩子做毽子，男孩子做手枪等。

爷爷，你们下课后玩什么游戏呢？

我们的玩具都是自己动手制作的。下课我们可以玩踢

毽子、跳房子、跳绳、玩石头等等，这些游戏挺有趣的。

现在还忘不掉呢！

如何利用整理好的记录材料准备自己的

发言？发言时先说什么，再说什么？

先依次说自己收集、了解的信息，再说说

自己印象最深刻的地方及自己的感受。

先说自己通过和大人的交流有怎样的感受，

再结合记录具体说为什么会有这样的感受。

发言的时候应该注意些什么？

有条理地表达；

适当使用表示先后顺

序的连接词。

点评人：（）

我想点评（）的发言。

发言条理清晰姿态大方内容丰富