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小学科学教育中的科学探究教学策略与评价研究论文

摘要：本文针对小学科学教育中的科学探究教学策略与评价进行研究，旨在探讨如何在教学过程中激发学生的探究兴趣，提高学生的科学素养。通过分析现有问题，提出相应的教学策略与评价方法，为小学科学教育提供有益的参考。

关键词：小学科学教育；科学探究；教学策略；评价研究

一、问题的提出

（一）科学探究教学策略的不足

1.缺乏有效的引导和启发

在小学科学教育中，教师往往过于注重知识的传授，而忽略了引导学生进行自主探究。课堂上，教师往往采用“灌输式”教学，学生被动接受知识，缺乏主动思考和探究的机会。这种教学方式使得学生在面对实际问题时，难以运用所学知识进行解决。