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新课程视域下初高中英语教学衔接的困境与突破

一、引言

1.1研究背景与意义

随着教育改革的不断深入，新课程标准在初高中英语教学中的全面实施，对英语教学提出了更高的要求。初高中英语教学衔接作为学生英语学习过程中的关键环节，其重要性日益凸显。良好的教学衔接不仅有助于学生顺利完成从初中到高中的英语学习过渡，更对学生英语综合素养的提升以及未来的学业发展具有深远影响。

在初中阶段，英语教学侧重于基础知识的传授和基本技能的培养，旨在帮助学生建立英语学习的初步框架，掌握简单的词汇、语法和日常交际用语。然而，进入高中后，英语教学内容在深度和广度上都有了显著提升，对学生的语言综合运用能力、自主学习能力和思维能