第3课时 平移巧算，优化小镇空间 运用平移知识解决问题 大单元教学课件四年级数学下册（人教版）.pptx

图形运动之旅：梦幻小镇建设年级：四年级单元：第七单元图形的运动（二）

一、单元学习主题分析主题名称：图形的运动（二）

用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达平移巧算，优化小镇空间【课时学习目标】1.通过观察、操作等活动，掌握利用平移知识将不规则图形转化为规则图形的方法，学会计算转化后规则图形的面积。2.在解决问题的过程中，培养学生的空间观念和应用意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。3.让学生在活动中感受平移在生活中的应用，体会数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。4.通过小组合作和交流，培养学生的合作意识和创新思维，鼓励学生尝试用不同的方法解决问题。----运用平移知识解决问题

用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达情境导入如何计算这个不规则区域的面积呢？

平移时，物体的形状、大小、方向不变；只有物体的位置发生改变。复习平移

复习面积这个月你能很快地知道它们的面积吗？你是怎样想的？1cm6×3＝18(cm2)4×4＝16(cm2)

下面这个图形的面积是多少？1cm请你们仔细观察，这个图形有什么特点？这是一个不规则图形，不能像我们之前学过的长方形、正方形那样直接求出面积。

1cm小组探究：要求这个不规则图形的面积，应该怎么办呢?

1cm数：数一数这个图形占多少个方格,当数到不是整格时当作半格计算。

1cm18个整格√√√√√√√√√√√√12个半格=6个整格24cm2

1cm补：将左右不足一整格的补成一整格，然后再算。8×4=32cm232-8=24cm2

6×4=24（cm2）1cm1cm答：这个图形的面积是24cm2。移我们先把左侧的半圆剪下来，再向右平移6格。变成了一个长方形，它的面积是（）24cm2

平移不规则图形规则图形转化面积不变回顾一下这道题，我们利用了哪种运动方式，使图形发生了怎样的变化，从而求出了不规则图形的面积？这个月这就是“转化”思想！

求一些不规则图形的周长或面积时，可以利用割补、平移等方法，将不规则图形转化成规则图形，再根据公式计算。

梦幻小镇打算给这块地绿化，请你算一算它的面积。9cm3cm9×3=27（cm2）答：这个火箭的面积是27cm2。观察发现：将右边的三角形平移到左边，原图就变成了一个长方形。

梦幻小镇打算给这块地绿化，请你算一算它的面积。若每平方米绿化需要18元，绿化这块地一共需要多少钱？9cm3cm9×3=27（cm2）27×18＝486（元）答：这个火箭的面积是27cm2。

谢谢