统编版语文六年级上册语文园地四 课件.pptx

统编版六年级语文上册;交流平台;一课时;;;;;日积月累;节奏划分;怎样理解小说的人物形象？;;他没有什么模样，使他可爱的脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨和右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

《他像一棵挺脱的树》;;留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。如，关注写桑娜语言、动作、心理的内容，可以感受到她对丈夫的担忧、体贴，以及对邻居的关心。;;我们还可以通过小说的情节感受人物形象。从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，可以体会到她宁可自己受苦也要照顾孤儿的善良。;;回顾《金色的鱼钩》，说说情节对人物形象的塑造;;小说还会借环境描写来突显人物形象。《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表现穷人生活的艰难，反衬桑娜夫妇的善良以及他们内心世界的富有。关注小说的环境描写，也有利于我们深入地理解人物形象。;想想《桥》一课有哪些描写环境的句子，它们对人物形象有着怎样的作用？;;;词语释义;;诗意解析;交流探究;第四单元