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高中地理“双减”背景下实地考察作业设计实践论文

摘要：本文以高中地理教学为研究对象，针对“双减”政策背景下的教育改革需求，探讨了实地考察作业设计实践的重要性及其在地理教学中的应用。文章通过分析现有教学问题，提出了具体的实地考察作业设计策略，以期为高中地理教学提供有益的参考。

关键词：高中地理；“双减”政策；实地考察；作业设计

一、问题的提出

（一）1.高中地理教学现状与“双减”政策的冲突

在当前的高中地理教学中，由于教育资源的限制以及教学方式的单一，学生们往往面临着沉重的课业负担。一方面，学生们需要应对大量的理论知识学习，导致他们在实践中缺乏实际操作的机会；另一方面，过多的书面作业使得学生们