学会欣赏与包容——小学生人际交往心理课.pptx

学会欣赏与包容——小学生人际交往心理课演讲人：日期:

目录02认知接纳意义01课程导入设计03行为指导方法04实践应用训练05日常习惯培养06总结提升环节

01PART课程导入设计

趣味互动游戏开场角色扮演游戏通过角色扮演，让学生体验不同的情感，学会站在他人的角度思考问题。01通过一些简单的游戏，让学生感受到彼此之间的情感共鸣，增进相互理解。02合作游戏设计需要团队合作的游戏，让学生在游戏中体会合作的重要性。03情感共鸣游戏

日常冲突情景展示展示一些小学生常见的争吵场景，引导学生思考如何处理这些冲突。同学之间的争吵展示家庭中可能发生的冲突，让学生思考在家庭中如何做到包容和理解。家庭冲突模拟师生之间的冲突场景，让学生思考如何与老师有效沟通。师生冲突

核心概念趣味解读尊重他人通过故事、案例等形式，让学生理解尊重他人的重要性。01换位思考通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生学会换位思考，理解他人的感受。02包容差异引导学生认识到每个人都有不同的特点和差异，学会接纳和包容他人的不同。03

02PART认知接纳意义

个体差异科普图解能力差异每个人都有不同的性格，包括内向、外向、乐观、悲观等，这些差异构成了人类多样性。兴趣差异性格差异人们在智力、体力、艺术、音乐等方面存在天赋和能力差异，这是正常现象。每个人的兴趣爱好不同，这有助于个体在各个领域发挥创造力。

情感换位体验活动角色扮演通过扮演不同角色，体验对方的情感和需求，增进理解和同情。01尝试从他人角度看待问题，理解对方的立场和感受，减少冲突和误解。02情感共鸣分享自己的经历和情感，激发他人的共鸣，促进情感交流和包容。03换位思考

尊重他人的差异和权利，不歧视、不攻击，建立平等关系。尊重他人欣赏和接纳不同文化、背景和观点，拓宽自己的视野。欣赏多样性在合作中互相学习、互相帮助，实现共同发展和进步。合作共赢和谐相处价值引导

03PART行为指导方法

正确倾听姿势示范身体语言身体前倾，眼神专注，面带微笑，展现对对方的关注和尊重。01倾听技巧不打断对方说话，用“嗯”、“哦”等语气词回应，表示在听。02澄清理解听完对方说话后，用自己的话复述一遍，确保理解准确。03

赞美语言模板教学真诚表达用具体、详细的语言赞美对方，如“你画的画颜色搭配得很漂亮”。正面引导具体赞美赞美要真诚，不要让对方觉得是在敷衍或讨好。鼓励对方继续保持或发扬优点，如“你真的很棒，继续保持”。

了解什么是冷暴力，包括排挤、孤立、嘲笑等行为。认识冷暴力学会拒绝冷暴力，不做冷漠的旁观者或参与者。勇敢说“不”遇到冷暴力时，及时向老师、家长或朋友寻求帮助。积极寻求帮助拒绝校园冷暴力010203

04PART实践应用训练

让孩子们设定一个在学校或家庭中的场景，如争吵、误会等，然后互换角色进行表演。角色互换情景剧设定情景让孩子们在表演过程中，体会对方的情感和立场，学会站在他人的角度思考问题。体会感受表演结束后，引导孩子们讨论各自在互换角色过程中的感受，以及通过互换角色学到了什么。观察与反思

设立一个班级树洞，让孩子们匿名写下自己的心事、烦恼或建议，定期分享。树洞规则让孩子们学会倾听他人的心声，理解他人的感受，培养同理心。倾听与理解鼓励孩子们针对分享的问题提出建设性意见，共同寻找解决问题的方法。解决问题班级树洞分享会

友谊手环制作课材料准备准备多种颜色和材质的绳子、珠子等手工材料。01制作过程指导孩子们亲手制作友谊手环，寓意着友谊的珍贵和牢固。02赠送与表达让孩子们将自己制作的手环赠送给最好的朋友，并表达彼此之间的友谊和祝福。03

05PART日常习惯培养

每日善意打卡表鼓励每天记录三件对同学表达善意的事情通过记录和反思，培养孩子对他人的关注和关爱。01让孩子写下当天因为善意行为而获得的正面反馈，增强自信心。02定期分享善意打卡记录在班级或家庭会议上分享，互相学习和激励。03打卡表上设置“今日收获”一栏

班级互助积分榜设立互助积分榜记录同学之间互相帮助的情况，并给予相应的积分。积分可兑换奖励强调互助精神的重要性如小礼品、班级活动特权等，激励孩子积极参与互助活动。通过积分榜的设立，引导孩子关注集体，培养团队协作和互助精神。123

家庭共育小任务如共同做家务、一起阅读、户外探险等，增进亲子关系。每周设定一个家庭共育小任务家长记录孩子参与任务的情况，及时给予反馈和鼓励。任务完成情况记录根据孩子的兴趣和年龄，设计不同类型的任务，让孩子在参与中感受到乐趣和成长。任务多样化设计

06PART总结提升环节

成长树成果展示展示成长树每位同学制作一棵成长树，将自己在人际交往中的进步和收获挂在树上，如学会了倾听、尊重他人等。01分享成长故事邀请几位同学分享自己在人际交往中的成长故事，让同学们了解他们的成长历程和心路历程。02反思与总结让同学们在集体中反思自己在人