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2024年五年级语文上册《松鼠》教学设计篇

五年级语文上册《松鼠》教学设计io篇

作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高

学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。优秀的教学设计IB具备一些什么特点呢？以下

是我帮大家整理的五年级语文上册《松鼠》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级语文上册《松鼠》教学设计1

教材解析

《松鼠》是部编版新课标第九册第五单元的第二篇精读课文，是一篇知识性、科学性、趣味

性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）。课文语言生动，内容浅显易懂，介绍了松鼠的外形和

它的生活习性，表达了作者对动物的喜爱之情。本单元的教学重点是了解说明方法，教学重点解

决的问题有：一是通过学习本文了解说明方法，培养学生的阅读能力，进一步领会说明文的表达

方法;二是继续激发学生喜爱动物、热爱自然的感情，增强保护动物、保护生态环境的意识。

教学目标

1.会认驯、矫、歇等8个生字，会写鼠、秀、玲、珑”等11个字，正确读写松鼠、

乖巧、清秀、玲珑”等13个词语。

2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会

作者的思想感情。

3.了解本文运用的打比方、举例子、作比较、列数字等说明方法,体会其表达效果。

4.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写事物时既

能抓住特点，又言之有序的方法。

教学重点

1.理解课文内容，知道松鼠的特点是什么，课文写了松鼠的哪些习性；

2.阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。

教学难点

培养学生热爱小动物的兴趣，养成热爱观察的好习惯;学习作者在描写事物时既能抓住特点，

又言之有序的方法。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：预习生字词，朗读课文。搜集松鼠相关资料。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课，激发兴趣

师：同学们，你最喜欢哪一种小物?请你用简洁的语言介绍这种小物的特点。

生充分答。

师：今天我给同学们带来了一种小物，请看图片。请大声说出它们的名字。

师：根据课前的预习情况，你觉得它是一种怎样的物?能用你的话来说一说吗？

（生充分答.）

师：同学们说得很精彩，那么，法国著名博物学家布封笔下的小松鼠又是怎样的呢?让我们

赶快来读一读课文，进入松鼠的世界,去认识这个可爱的小物吧！

板书：松鼠

认识作者。

了解科学小品文。

二、初读课文，学习字词

1.字词学习。

学生小声自读课文，要求读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号。

同桌互读课文，互相检查，纠正读错或读破句的地方。

检直学生读课文情况，指名读指定的段落,评议读的情况。

(2)教师课件出示生字、词语：(指名读、开火车读)

会写字：鼠、秀、玲、珑、歇、窝、滑、拾、狭、勉、梳

词语：松鼠、乖巧、清秀、玲珑、歇凉、追逐、警觉、触、光滑、狭窄、勉强、脱落、梳

理

教师指导写生字：重点强调如鼠、滑、梳”的书写，教师要强调写这些字的时候要注意的

是：鼠的下边是竖提、点、点、竖提、点、点、斜钩；滑”的右上边的里边是横折；梳

的右下边是撇、竖、竖弯钩。

(4)检查读课文，可以拍直可以轮读。生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评价。

三、再读课文，整体感知

1.默读课文,想一想：松鼠给你留下了怎样的印象?试着在括号里填上词语。

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