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2024年五年级语文上册第六单元教案（通用16篇）

篇1:小学五年级语文上册第六单元教案

教学目标：

1.阅读课文，了解容，相识奴隶社会的黑暗和奴隶起义抗拒的必定性。

2.学习从人物的语言、神态、动作了解人物的心。

3.了解剧本的特点。

4•分角色有感情地朗读课文。

教学重点、难点：

1.从斯巴达克和奴隶们的对话中，了解奴隶的凄惨命运。

2.体会奴隶社会的黑暗和奴隶起义的缘由。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入新课。

1.让我们先来看一段影片。（播放光盘：斗兽场里奴隶们相互角斗或是同野兽搏斗，供奴隶

主消遣。）

2看了影片你们想说点什么?（学生自由发言）

3.看看电视上的小挚友是怎样说的?（播放光盘）

4.简介背景，导入新课，（播放光盘）两千多年前，罗马是奴隶制社会。罗马人折服别的国家，

就把当地居民变成奴隶。奴隶被称为“会说话的工具，他们是主子的财产和商品，没有任何权

利，连子女也属于主子。奴隶不受法律的爱护，奴隶主可以随意杀死自己的奴隶而不犯罪。在罗

马城里有斗兽场，所谓“斗兽场”是一种专供奴隶角斗手或野兽角斗的特种竞技场。奴隶土让奴

隶带着脚镣做各种苦役，把壮最骁勇的挑出来做“角斗手，放在斗兽场里强迫他们相互角斗或

是同野兽搏斗，供奴隶主消遣。这种角斗极其野蛮残酷，角斗结果角斗手全部死亡或留下最

终一个人。

二、学生阅读课文，思索并回答电视上老师提出的问题：这篇课文和我们以前学的课文有什

么不同？

1.学生读课文，并回答。

2.看看电视上的小友是怎样说的?（播放光盘）

3.相识剧本的特点。（剧本开头写时间、地点、人物、布景，括号里的小字介绍剧情改变和

人物的动作、情感、说话语气，最终写幕落即剧演完了，暮布落下来。）

三、学生默读课文，思索并回答电视上老师提出的问题：课文讲的是一件什么事?这件事发

生在什么时间?什么地点？

1.学生自由回答。

2.听听电视上的小友是怎样回答的。（播放光盘）

（课文讲的是两千多年前发生在罗马城里斗兽场上的一件事。奴隶主强迫斯巴达克在斗兽场

上与狮子搏斗后，又与十个奴隶角斗，供奴隶主消遣。斯巴达克启发奴隶相识奴隶主的罪恶后，

带领奴隶冲出角斗场，英勇起义，广阔奴隶纷纷响应。时间是公元前73年春天的一个下午。地

点是罗马城里，科里色姆斗兽场上。）

四、分角色朗读课文

1.对于这样一个剧本，你们想做些什么?（分角色朗读）

2.你们最想读剧本的那TB分?为什么?（学生自由回答）

3.对于不同角色的台词我们应当怎样读？（学生自由回答）

4.听听电视上的小友是怎样说的。（播放光盘）

5.分小组练读。

6.各小组竞赛读。

五、思索并回答电视上老师提出的问题：斯巴达克为什么要带领奴隶们起义？

1.学生自由回答。

2.播放光盘。

3.师总结。（通过斗兽场上发生的故事，揭露了奴隶主贵族的罪恶和奴隶制社会的黑暗，歌

颂了奴隶英雄斯巴达克的抗拒精神。）

作业：

用这节课学习剧本的方法自学《半截蜡烛》。

篇2:小学五年级语文上册第六单元教案

教学目标：

1、自主学习生字新词，借助工具书等理解尝炙等词语的意思。

2、有感情地朗读课文，能比照译文读懂古文，初步感知古文和今文的不同。

3、感受关羽的英雄气概。

教学重点：

有感情地朗读课文，能比照译文读懂古文，初步感知行文和今文的不同。

教学难点：

感受关羽的英雄气概.

教学打算：

相应课件

教学过程：

一、谈话引入，出示课题

1、《三国演义》是我国古代四大著之一，信任我“冏壬肯定有不少同学读过这本书。那你

们知道书中那个温酒斩华雄，过五关斩六将的大英雄是谁吗?（板书：关羽）

2、今日，我们就来学一篇与“关羽有关的文言文。不过这篇课文选自的不是《三国演义》

而是晋代陈寿所写的《三国志》。《三国志》是一部记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的史书。