三年级语文上教案陶(táo)罐和铁罐.docx

●课前预习

●●学习目标

生疏10个生字；会写14个生字；把握多音字“处”；能正确读写“骄傲、虚心、相提并论、朴实”等词语。

分角色、有感情地朗读课文。通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的骄傲无礼和陶罐的虚心而不脆弱〔重点〕。

读懂课文内容，学习正确对待人和事物的方法〔难点〕。

●课堂学习

●●字词学习

●●●生字学习陶tao”

谦qian1

虚xu1

嘴zui”

恼nao”

怒nu4吵chao”感gan”

荒huang1捧peng”朴pu”

素su4

值zhi”

受shou4

懦nuo4

辩bian4

耻chi”

逝shi4

殿dian4

掘jue”

●●●多音字

●●●近反义词

近义词

虚心—谦恭 轻视—轻视

理睬—理睬

脆弱—脆弱

反义词

虚心—骄傲 脆弱—坚强

挖苦—赞扬

朴实—华美

●●课文全解

27陶罐和铁罐

国王的御〔yù〕厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚〔xī〕落它。

“你敢碰我吗?陶罐子！”铁罐骄傲地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐虚心地答复。

“我就知道你不敢，懦〔nuò〕弱的东西！”铁罐说，带着更加轻视〔miè〕的神气。“我确实不敢碰你，但并不是脆弱。”陶罐争论〔biàn〕说，“我们生来就是盛东西的，并不

是相互碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼〔nǎo〕怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破

碎片，我却永久在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢?”陶罐说，“我们还是和谐相处[chǔ]吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到耻辱〔chǐ〕，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要

你碰成碎片！”

陶罐不再理睬铁罐。

时间在消逝〔shì〕，世界上发生了很多事情。王朝覆〔fù〕灭了，宫殿〔diàn〕倒塌〔tā〕了，两个罐子遗弃在荒凉的场地上，上面掩盖了厚厚的尘土。

很多年月过去了。有一天人们来到这里，掘开厚厚的积存物，觉察了那个陶罐。“哟〔yō〕，这里有一个罐子！”一个人惊异地说。“真的，一个陶罐！”其他的人都快活得叫起来。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光滑，朴〔pǔ〕素〔sù〕，美观。“多美的陶罐！”一个人说，“留神点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值

的。”

“感谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它肯定闷得够受了。”

人们马上动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。

[御]封建社会指与皇帝有关的。

[挖苦]用尖刻的话数说别人的短处，使人为难；讥讽赞扬。近义词：嘲笑。[骄傲]轻视别人，对人没有礼貌。

[虚心]虚心，不自满，肯承受批判。[脆弱]脆弱，不坚强。

[轻视]轻视；不放在眼里。

[盛][争论]争论；辩论。“辩”中间是言字旁，表示用语言去辩白；与“辨析”的“辨”和“辫子”的“辫”区分开。

[盛]

[愤慨]生气；发怒。近义词：恼火；反义词：快活。

[相提并论]把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或对待〔多用于否认式〕。课文中铁罐自认为和陶罐不一样，不应当放在一起谈论。

[处][和谐相处]相处得融洽友爱；不争吵。

[处]

[耻辱]不荣耀，不风光。“羞”字巧记：着没目，“丑”来替〔字形〕，没有面目来见人〔字义〕。“耻”字巧记：“耳”边有“止”。例句：你偷别人的东西，连我都为你感到耻辱。

[消逝]像流水一样消逝。[覆灭]全部被消灭。

[宫殿]泛指帝王居住的高大华美的房屋。[倒塌]〔建筑物等〕倒下来。

[荒凉]人烟少；冷清。近义词：荒寂；反义词：吵闹。[掩盖]遮盖。

[jué][掘开]刨开；挖开。“掘”不要读成qū。

[jué]

[惊异]感到很惊异；惊异〔yì〕。近义词：惊异。

[光滑]光亮而干净。

[朴实]〔颜色、式样等〕不浓艳，不华美。“朴”又读piao2，如“姓朴”。近义词：朴实；反义词：华美。

[兴][美观]〔形式〕好看；秀丽。

[兴]

[闷〔mēn〕]气压低或空气不流通而引起的不舒服的感觉。又读mèn，如“闷闷不乐”。

[翻来覆〔fǜ〕去]一次又一次；屡次重复。覆：是再一次，又一次的意思。含“翻”字的成语：翻江倒海、翻山越岭、天翻地覆。

句导读1：交代故事的仆人公及发生的缘由，引出下文。

句导读2：这是铁罐挑衅〔xìn〕的话，读时语气上扬，显出它的骄傲无礼。.

句导读3从陶罐的答复中可以看出陶罐的礼貌和友善。朗读时，语调低一些，慢一些，把陶罐的这种谦和的语气读出来。

句导读4