2025年青岛版（五四学制）小学数学三年级下册（全册）知识点复习要点归纳.pdfVIP

青岛版(五四学制)小学数学三年级下册知识点归纳

一、对称与图形变换

(一)轴对称图形核心要点

定义升级：若图形沿某直线对折后，对称轴两侧对应点到直线距离相等且图形完

全重合，则为轴对称图形。

对称轴特性：

长方形对角线非对称轴，仅对边中点连线为对称轴(2条);

正方形对角线与对边中点连线均为对称轴(4条);

圆形任意直径所在直线均为对称轴(无数条)。

实操训练：

例1:判断交通标志“限速60”“禁止停车”是否为轴对称图形(答案：前者是，后

者否);

例2:补全轴对称图形(以枫叶轮廓为例),先确定顶点对称点，再用直尺连接。

(二)对称轴绘制步骤

1.找点：标记原图形关键点(如三角形顶点、梯形底边端点);

2.测距：用直尺测量关键点到对称轴的垂直距离；

3.描点：在对称轴另一侧等距处标记对称点；

4.连线：按原图顺序连接对称点，虚线标注对称轴。

二、万以上数的认识与运算

(一)数位与数级进阶

分级技巧：从个位起，每四位划分为一级，用分级线“,”隔开(如12,3456,7890)。

读数规则：

万级读法同个级，读完加“万”字(如3050,0020读作“三千零五十万零二十”);

连续多个0只读一个“零”,末尾0不读(如4003,0200读作“四千零三万零二百”)。

写数训练：

例3:由5个千万、8个万、3个十组成的数写作(5008,0030);

例4:将“二十亿零五百万零七十”写作(20,0500,0070)。

(二)数的改写与估算

改写公式：

整万数：去掉末尾4个0,加“万”(如45000045万);

整亿数：去掉末尾8个0,加“亿”(如320000000032亿)。估算策略：

四舍五入到指定数位：45678≈5万(千位5进1);

应用场景：估算采购成本(如28×198≈30×2006000元)。

三、时间与计时法

(一)年、月、日核心规律

平闰年判断：

普通年：能被4整除为闰年(2024÷4506→闰年);

世纪年：能被400整除为闰年(2000÷4005→闰年，1900÷4004.75→平年)。天

数计算：

平年：31×7+30×4+28365天；

闰年：31×7+30×4+29366天。

(二)计时法转换技巧

普通→24时：

上午时刻直接去限制词(上午9时→9时);

下午时刻加12(下午4时→16时)。24时→普通：

12时前直接加限制词(10时→上午10时);

13时后减12加限制词(18时→下午6时)。

时间计算：

例5:火车22:00出发，次日6:30到达，经过时间24:00-22:00+6:308小时30分

钟。

四、小数的认识与运算

(一)小数的意义与读写

分数转换：

一位小数：;

两位小数：。读写规范：

3.05读作“三点零五”,零点八写作“0.8”。

(二)小数大小比较与计算

比较口诀：整数部分比大小，相同再看十分位，依次类推到末位。

例6:比较2.35与2.41:整数部分22,十分位34→2.352.41。加减法法则：小

数点对齐，从最低位算起，满十进一/借一当十。

例7:2.3+1.53.8(0.3+0.50.8,2+13);

例8:5.6-3.22.4(0.6-0.20.4,5-32)。

五、线与角的几何概念

(一)线的分类与特性

类型端点数量是否可延伸长度是否可测生活实例

直线0两端无限不可测铁轨

射线1一端无限不可测手电筒光

线段2不可延伸可测铅笔

(二)角的度量与分类

量角步骤：

1.量角器中心