统编版语文五年级上册主题四　生活感悟 阅读与写作指导课件.pptx

小学阅读与写作·五年级;阅读目标畅谈启示感受

畅谈启示感受类题型，对文章主旨的解读同样是关键。这

类题一定要在全面理解文本的基础上来完成才是准确的。了解

文章基本的表达方法，语言表达的基本方式，句子运用的基本

规律能帮助我们更好地赏析文章。;基本步骤：①读懂题意明确要点；②找准对象抓住文意；

③找到写作方法明确作用；④结合文本全面作答。答题时注意

“结合生活实际”，即准确理解文章内容主旨，然后与自己的

生活经历相结合。答案当中应有如下要素：选文的人物、事

件，选文的主旨，生活中勇敢面对困难的故事。将三者联系起

来回答才是完整答案。;20再破的花盆也能开出美丽的花

①自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自

卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年

地沉默。

②就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天

放学后，她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。

③“小樱！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一

个忙吗？”;④“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊

恐。

⑤“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，没有时

间，小樱来帮帮老师好吗？”

⑥“好的！好的！”她激动得脸都红了。;⑦?朱老师家的院子里摆满了山茶丁香凤仙花?鸡冠

花她特别偏爱的却是一株不认识的植物。它有着清秀挺拔

的枝干，长着狭长碧绿的叶子。她一直渴望知道，它会开出什

么样的花。;⑧终于有一天，当她再一次给它浇水时，她惊喜地发现，

花开了！那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天

鹅般顾盼生姿……

⑨“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身

边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆

好看吗？”老师接着问。

⑩她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一

只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。;?“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而

不是花盆……”老师温柔地对她娓娓??来。

?那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的

心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突

飞猛进，优秀得令人望尘莫及……

?是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用

的不是“花盆”，而是“种子”。;1.练基础请给第⑦段画线的句子加上恰当的标点。;2.提能力从文中老师的言行中，我们可以看出这是一位?

?的老师。;3.拓思维“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用

的不是‘花盆’，而是‘种子’。”联系短文和实际，谈谈你

对这句话的理解。▲;思路点拨本题考查感悟启示。这句话借用再破旧的花盆里也

能开出美丽的花，因为起决定作用的是种子而不是花盆，来说

明决定一个人一生的不是外表，而是心灵。身体上有缺陷没有

关系，只要你对自己的人生充满希望，只要你有一颗美好的

心，任何困难都阻挡不了你走向成功的脚步。;;②当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

③众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速

滚动，逃离火海。

④每每读起这段文字，我都会泪眼模糊，深深为它们的行

为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊

流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外层的蚂蚁在用

躯体开拓求生之路。;⑤生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么

可怕的，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，

可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的

精神。

⑥敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大

而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺

痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有

什么理由自暴自弃、玩世不恭？

⑦世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千

里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。;1.练基础用“?”画出短文括号中恰当的词语。（3分）;2.提能力蚂蚁家族“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行

为体现了哪两种精神？（多选）（2分）（AB）;【点拨】结合文中“众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像

雪球一样飞速滚动，逃离火海”与“我仿佛看见汹涌的山火在

烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦

声，那是最外层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路”可知，蚂蚁家

族“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了团结合作

和自我牺牲的精神。故选AB。;3.提能力联系短文内容理解句子，然后回答问题。（3分）

（1）第④段中“每每读起这段