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《分数乘整数》优秀课件

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版小学数学教材五年级下册第七单元第一课时，主要包括分数乘整数的计算法则及应用。具体章节为：分数乘整数（分数乘以1、分数乘以大于1的整数、分数乘以小于1的整数）。

二、教学目标

1.让学生掌握分数乘整数的计算法则，能够正确进行计算。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点

重点：分数乘整数的计算法则及应用。

难点：理解分数乘整数中，分子与整数相乘的规律。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师展示购物场景，小明购买了2个苹果，每个苹果的价格是$\frac{3}{4}$元，请问小明购买2个苹果一共花了多少钱？

2.例题讲解：

（1）分数乘以1

教师讲解$\frac{3}{4}\times1$，引导学生理解分数乘以1，分数的值不变，即：$\frac{3}{4}\times1=\frac{3}{4}$。

（2）分数乘以大于1的整数

教师讲解$\frac{3}{4}\times2$，引导学生理解分数乘以大于1的整数，分子与整数相乘，分母不变，即：$\frac{3}{4}\times2=\frac{3\times2}{4}=\frac{6}{4}=\frac{3}{2}$。

（3）分数乘以小于1的整数

教师讲解$\frac{3}{4}\times\frac{1}{2}$，引导学生理解分数乘以小于1的整数，分子与整数相乘，分母相乘，即：$\frac{3}{4}\times\frac{1}{2}=\frac{3\times1}{4\times2}=\frac{3}{8}$。

3.随堂练习：

（1）计算$\frac{2}{5}\times3$。

（2）计算$\frac{4}{7}\times\frac{1}{3}$。

（3）计算$\frac{5}{6}\times2$。

4.学生自主练习：

请学生在练习本上完成上述随堂练习题，教师巡回指导。

分数乘以整数，分子与整数相乘，分母不变（整数为1时，分数值不变；整数大于1时，分数值扩大；整数小于1时，分数值缩小）。

六、板书设计

分数乘整数：

$\frac{3}{4}\times1=\frac{3}{4}$

$\frac{3}{4}\times2=\frac{3\times2}{4}=\frac{6}{4}=\frac{3}{2}$

$\frac{3}{4}\times\frac{1}{2}=\frac{3\times1}{4\times2}=\frac{3}{8}$

七、作业设计

（1）$\frac{1}{2}\times4$。

（2）$\frac{5}{8}\times\frac{3}{4}$。

（3）$\frac{7}{9}\times4$。

2.应用题：小明有$\frac{5}{6}$千克苹果，他想把苹果分给5个小朋友，每个小朋友能得到多少千克的苹果？

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生在具体的情境中感受分数乘整数的作用，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握分数乘整数的计算法则。在教学过程中，注意引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力。作业设计中，既有计算题，又有应用题，让学生在巩固知识的同时，提高解决问题的能力。

拓展延伸：分数乘以分数的计算法则及应用。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

在《分数乘整数》的教学中，教学难点和重点如下：

重点：分数乘整数的计算法则及应用。

难点：理解分数乘整数中，分子与整数相乘的规律。

二、重点细节补充和说明

1.分数乘整数的计算法则

（1）分数乘以1：分数的值不变。

（2）分数乘以大于1的整数：分子与整数相乘，分母不变。

（3）分数乘以小于1的整数：分子与整数相乘，分母相乘。

2.分子与整数相乘的规律

分子与整数相乘的规律是理解分数乘整数的关键。具体来说：

（1）当整数大于1时，分子与整数相乘，分数值扩大。

（2）当整数等于1时，分子与整数相乘，分数值不变。

（3）当整数小于1时，分子与整数相乘，分数值缩小。

3.教学实例分析

以《分数乘整数》的三个实例进行分析：

（1）$\frac{3}{4}\times1$：分数的值不变，即$\frac{3}{4}\times1=\frac{3}{4}$。

（2）$\frac{3}{4}\times2$：分子与整数相乘，分数值扩大，即$\frac{3}{4}\times2=\frac{3\times2}{4}