跨学科实践 探究森林火情缘由（课件） 八年级物理上册（沪科版2024）.pptxVIP

八年级物理全一册?沪科版2024跨学科实践探究森林火情缘由

学习要点本节要点1.深化学生对凸透镜会聚作用的理解和运用。2.引导学生综合运用化学、生物学等学科知识解决实际问题的能力。

素养提升素养提升通过动手实践，亲历发现问题、提出问题、分析和解决问题的能力，并且在探究解决问题的过程中提高探究能力，增强环保意识。

导入新课学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。看一看想一想请同学们观看视频，思考下列问题：关于引发森林火灾的原因多种多样，然而网上关于丢弃的矿泉水瓶可能引发森林火情的报道，却让人难以置信。丢弃的矿泉水瓶，真有可能引发森林火情吗？下面，我们通过实践活动一起探索。

新课学习一、活动方案任务一：（1）物体燃烧的条件：A.有可燃物如煤炭、纸张、木材等。B.有助燃物一般指氧和氧化剂，主要是指空气中的氧。这可燃物质没有氧参加化合是不会燃烧的。C.有火源如明火，摩擦等。

新课学习一、活动方案任务一：（2）森林中有哪些易燃物：A.死地植物：主要由枯死的凋落物组成，如落叶、枯草、枯枝、死的球果等。

新课学习一、活动方案任务一：（2）森林中有哪些易燃物：B.地衣和苔藓；燃点低，在林中多呈点状分布，易干燥。

新课学习一、活动方案任务一：（2）森林中有哪些易燃物：C.草本植物：大多数草本植物干枯后都易燃，是森林火灾的引火物。

新课学习一、活动方案任务一：（2）森林中有哪些易燃物：D.灌木和乔木和森林杂乱物：如兴安桧、偃松等，体内含有大量树脂和挥发性油类，都属于易燃的灌木。

新课学习一、活动方案任务一：(3)森林易燃物在哪些情况下易燃：当可燃物的含水率低于10%时，它们变得非常干燥，容易被引燃，并且火势蔓延速度快，极易发生森林大火。在长期干燥条件下，这些可燃物也容易导致高强度大火，清理困难，易发生复燃火。

新课学习一、活动方案任务一：(4)查询矿泉水瓶引发森林火情的报道是否属实：去年10月，国庆长假，全民欢度，广西桂林兴安县却在界首镇扑灭一起森林火灾；调查显示，起火原因就是一个有水的塑料瓶。

新课学习一、活动方案任务二：实验探究让太阳光通过一个装满水的矿泉水瓶会聚于易燃物上，观察易燃物能否被点燃。然后，换一些森林中的易燃物试试。

新课学习一、活动方案任务二：实验探究安全警示：注意保护眼睛，不要直视太阳和会聚点，最好戴上护目镜。还要注意用火安全，不要随意丟弃易燃物。

新课学习一、活动方案任务二：实验探究让太阳光通过一个装满水的矿泉水瓶会聚于易燃物上，观察易燃物能否被点燃。然后，换一些森林中的易燃物试试。

新课学习二、交流评估任务驱动：编写一段森林防火的警示语，完成一份题《从“矿泉水瓶”谈森林防火》的研究报告，与同学们交流讨论研究成果，并就怎样爱护森林、保护环境提出建议。

新课学习二、交流评估任务驱动：（1）编写一段森林防火的警示语：护林防火，责任重于泰山；进入林区，防火第一；进入林区，禁止吸烟；护林防火光荣，纵火毁林可耻；严厉打击森林火灾肇事者；隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山；火灾是森林的大敌，麻痹是事故的隐患；警钟长鸣，防火护林；护林防火，警钟长鸣；虽是一点星星火，可它能毁万亩林。

新课学习二、交流评估任务驱动：（2）完成一份《从“矿泉水瓶”谈森林防火》的研究报告，与同学们交流讨论研究成果。摘要：本研究报告以矿泉水瓶为切入点，探讨其与森林防火之间的潜在联系。通过分析矿泉水瓶可能引发森林火灾的原因，提出相应的预防措施和建议，旨在提高公众对森林防火的认识和重视程度，减少森林火灾的发生。一、引言森林是地球上最重要的生态系统之一，对维持生态平衡、提供生态服务和保护生物多样性起着至关重要的作用。然而，森林火灾是对森林生态系统的严重威胁，不仅会破坏森林资源，还会对人类生命财产安全造成巨大损失。近年来，随着人们对自然资源的开发和利用不断增加，森林火灾的发生频率也呈上升趋