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自考专业(小学教育)测试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题32分）

一、单选题（22小题，每小题1分，共计22分）

1、（单选题）教学卡片的宽高比约为（）

A.4:3

B.3:4

C.2:3

D.3:2

正确答案：A

2、（单选题）制定课程计划的首要问题是（）

A.学年编制和学周安排

B.学科设置

C.学科顺序

D.课时分配

正确答案：B

3、（单选题）在人的美中起主导作用的是人的（）

A.心灵美

B.语言美

C.行为美

D.相貌美

正确答案：A

4、（单选题）社区教育的实质是（）

A.教育社会化与社会教育化的统一

B.教育范围拓宽

C.教育价值充分表现

D.教育内容得到丰富

正确答案：A

5、（单选题）儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的（）

A.成功驱力

B.自我提高驱力

C.附属驱力

D.认知驱力

正确答案：D

6、（单选题）为了更好地发挥景观美育的作用，应该加强景观的（）

A.特色美、造型美和整体美

B.特色美、比例美和和谐美

C.个性美、比例美和整体美

D.个性美、造型美和和谐美

正确答案：A

7、（单选题）音乐的表情性决定了它的一个重要审美特征是（）

A.培养少儿的创造力

B.发展少儿的听觉感受能力

C.陶冶少儿的情感

D.激发少儿的思维发展

正确答案：C

8、（单选题）根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.问卷法

正确答案：B

9、（单选题）扩音机与信号源联接时要注意()匹配。

A.功率

B.阻抗

C.电压

D.电流

正确答案：B

10、（单选题）新中国成立后实行新学制的时间是（）

A.1949年

B.1950年

C.1951年

D.1958年

正确答案：C

11、（单选题）以“指导学生围绕—个中心意思分几个段落完成一篇完整的文章，做到内容具体，感情真实”为写作教学的重点的学段是（）

A.幼儿时期

B.一二年级

C.三四年级

D.五六年级

正确答案：D

12、（单选题）提出人力资本学说的是（）

A.马克思

B.恩格斯

C.列宁

D.舒尔茨

正确答案：D

13、（单选题）情境教学中，各种事件或问题是学生要完成的“真实性任务”，通过学生和教师对这些事件或问题的探究，建构出每一个主体对自己的意义。这种教学被称为（）

A.随机访问教学

B.认知弹性教学

C.支架式教学

D.抛锚式教学

正确答案：D

14、（单选题）从诗体的角度来说，《诗经》为（）

A.四言诗

B.五言诗

C.七言诗

D.散文

正确答案：A

15、（单选题）中圈第一部自话新诗集是胡适1920年出版的（）

A.《湖畔》

B.《春的歌集》

C.《尝试集》

D.《春水》

正确答案：C

16、（单选题）工程共同体最基本也是最重要的社会功能是（）

A.创造物质财富，满足人的基本需要

B.塑造人文价值，丰富人们的精神生活

C.建造“属我世界”，拓展“类”生存空间

D.吸纳社会劳动力，提供个体必要的就业场所

正确答案：A

17、（单选题）在科学史领域，“内史论”的代表人物是柯瓦雷和（）

A.波普尔

B.默顿

C.萨顿

D.库恩

正确答案：C

18、（单选题）夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。”这句话体现了（）

A.求美先求真的观点

B.美善统一的观点

C.美的内在规律的观点

D.真美合一的观点

正确答案：B

19、（单选题）《散文集》一书的作者是()

A.拉伯雷

B.蒙田

C.佛杰里奥

D.委基乌斯

正确答案：B

20、（单选题）“非指导性教学”的教育目的是使学生()

A.一般发展

B.自我实现

C.全面发展

D.情感发展

正确答案：B

21、（单选题）下列选项中不属于勃朗特三姐妹的作品是（）

A.《简·爱》

B.《呼啸山庄》

C.《傲慢与偏见》

D.《艾格尼丝·格雷》

正确答案：C

22、（单选题）小学教育心理学的研究对象是（）

A.小学教育中教与学的心理活动

B.小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律

C.小学教育中人的本性及其改变的规律