“腐蚀与防护原理”课程目标达成度评价及持续改进研究.docxVIP

“腐蚀与防护原理”课程目标达成度评价及持续改进研究

郑必举宋鹏黄太红

［摘要］随着材料表面防腐工程的发展，社会需要高校培养能够解决复杂表面工程问题的人才。尤其是工程教育普遍遵循OBE理念进行人才培养时，更有必要通过教学提高学生解决问题和创新的能力。以材料成型及控制专业表面模块核心课“腐蚀与防护原理”为例，选取了26名学生为样本，根据考核方式、考核内容、评分标准和考核结果等对课程目标进行了达成度计算。探讨了目标分解、教学方案实施、达成度评价结果并分析了存在的问题，提出了课程教学效果改进的思路。

［关键词］工程教育；专业认证；达成度评价；持续改进

［基金项目］2020年度昆明理工大学慕课建设项目《材料腐蚀与防护原理》

［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2023）14-0029-04［收稿日期］2022-06-08

工程教育专业认证对我国高校教学改革和人才培养质量的提高起到了重要作用，其核心理念是产出导向教育（OBE）［1］，即以工科专业学生为中心，以产出为导向，根据认证标准对教学培养目标和课程进行分析，找出存在的问题并持续改进，形成良性循环的教学过程。基于OBE理念，专业根据毕业要求要达成的质量要求，形成了毕业要求达成与各门课程主要教学环节质量要求的对应关系，以毕业要求达成为主，建立了教学过程质量监控机制。每学期末对教学