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小学心理健康教育课程中的心理创伤干预策略研究论文

摘要：本文针对小学心理健康教育课程中存在的心理创伤干预问题，提出相应的干预策略。通过对心理创伤的内涵及干预必要性的分析，列举了两点问题，并从多个方面提出了具体的干预策略，以期为小学心理健康教育提供有益的参考。

关键词：小学心理健康教育；心理创伤；干预策略

一、问题的提出

（一）心理创伤内涵及干预必要性

1.心理创伤的内涵

心理创伤是指在个体遭受严重的精神刺激后，导致心理功能受损，产生一系列心理、生理和行为反应的一种心理状态。在小学阶段，学生面临着学习压力、人际关系、家庭环境等多种因素，容易产生心理创伤。心理创伤不仅影响学生的心理健康，还可能对