13.2.2 三角形的中线、角平分线、高课件-2025-2026学年人教版数学八年级上册.pptxVIP

13.2.2三角形的中线、角平分线、高;1.理解三角形的中线、角平分线、高线等概念和区别.

(重点)

2.了解三角形重心的概念，会画出任意三角形的中线、角平分线、高线.(难点)

3.探究三角形三条中线、三条角平分线、三条高所在的直线分别交于一点的过程.(难点)

4.进一步提升学生的几何直观感知能力.;;点击视频开始播放

→;;三角形的三条中线相交于一点.;延伸思考：用硬纸板裁出一个三角形，画出这个三角形的三条中线，在它们的交点处钻一个小孔，通过小孔系一条线将三角形硬纸板吊起，从三角形硬纸板所处的状态来看，有什么现象?这种现象说明了什么?

动手做一做.;练一练1.如图，AD是△ABC的中线，AB=4，AC=3.若△ACD的周长为8，则△ABD的周长为_____.;探究点二：三角形的角平分线;概念：如图，画∠ABC的∠A的平分线AD，交∠A所对的边BC于点D，所得线段AD叫作△ABC的角平分线.;分别画出锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的三条角平分线，你又有什么发现？;练一练2.如图，DC平分∠ACB，DE∥BC，

∠AED=80°，求∠ECD的度数.;探究点三：三角形的高;;问题2：(1)用同样方法，你能画出△ABC的另两条边上的高吗？;直角边BC上的高是；;钝角三角形的三条高;;例1如图所示，在△ABC中，AB＝AC＝5，BC＝6，AD⊥BC于点D，且AD＝4，若点P在边AC上移动，求BP的最小值.;;思考1如图，在△ABC中，AP是△ABC的中线，AD是△ABC的高．试判断△ABP和△ACP的面积有什么关系，为什么？;1.学校有一块三角形的实验地，请思考如何用不同的方法将三角形面积四等分(方法不唯一).;;第1题图;3.在△ABC中，AB=18，BC=16，BD是AC边上的中线，若△ABD的周长为41，那么△BCD的周长

是（）

A.39B.41

C.43D.无法确定;4.[规范作答]如图，已知△ABC.;?;5.如图，已知AD是△ABC的边BC上的中线.

（1）[作图通关]作出△ABD的边BD上的高；;（3）若△ABD的面积为6，且BD边上的高为3，求

BC的长.;三角形的重要线段