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(2025年)小学《教育教学知识与能力》考试(含答案)

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.融合课程

答案：A

解析：学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。“六艺”“七艺”以及物理、化学等课程都是按照学科知识体系来设置的，属于学科课程。活动课程主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿童活动为中心来设计课程；综合课程是打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科；融合课程是将有关学科融合为一门新的学科，融合之后原来学科之间的界限不复存在。所以本题选A。

2.马克思认为，造成人的片面发展的根本原因是（）。

A.个人天赋

B.社会分工

C.国家性质

D.教育水平

答案：B

解析：马克思认为，旧式的社会分工造成了人的片面发展。在资本主义社会，由于社会分工的存在，人们长期从事某一种单一的劳动，导致人的体力和智力不能得到全面、充分、自由的发展。个人天赋、国家性质和教育水平虽然也会对人的发展产生影响，但不是造成人的片面发展的根本原因。所以本题选B。

3.在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（）。

A.学生

B.家长

C.教师

D.校长

答案：C

解析：在教育活动中，教师是教育过程的组织者、领导者，在构建民主、和谐、融洽的师生关系中起主导作用。教师的教育观念、教学方法、人格魅力等都会影响师生关系的建立。学生是教育的对象，家长和校长对师生关系有一定的影响，但不是主导因素。所以本题选C。

4.在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（）。

A.游戏活动

B.学科活动

C.科技活动

D.文学艺术活动

答案：D

解析：文学艺术活动旨在培养学生的兴趣爱好，发展他们鉴赏美、表现美、创造美的能力，丰富他们的精神生活。摄影属于艺术领域，学生摄影小组举办摄影作品大赛属于文学艺术活动。游戏活动是以游戏为主要形式的活动；学科活动是围绕某一学科开展的各种活动；科技活动是学习现代科学技术知识，进行各种科技实践性作业的活动。所以本题选D。

5.“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有（）。

A.深厚的教育理论知识

B.高尚的教师职业道德

C.广博的文化科学知识

D.较强的教育教学能力

答案：B

解析：“捧着一颗心来，不带半根草去”表达了教师无私奉献的高尚情怀，强调教师应具有高尚的职业道德。教师的职业道德包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。深厚的教育理论知识、广博的文化科学知识和较强的教育教学能力虽然也是教师应具备的素养，但与这句话所强调的无私奉献精神不符。所以本题选B。

6.周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画，用彩笔标出来，这是利用（）。

A.知觉整体性

B.知觉选择性

C.知觉理解性

D.知觉恒常性

答案：B

解析：知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。周老师用彩笔把容易写错的笔画标出来，就是为了让学生更容易将这些笔画从其他笔画中区分出来，利用了知觉的选择性。知觉整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的过程；知觉理解性是指人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来；知觉恒常性是指当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映象仍然保持相对不变的特性。所以本题选B。

7.同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前。这在技能练习上称为（）。

A.高原现象

B.抑制现象

C.遗忘现象

D.挫折现象

答案：A

解析：高原现象是指在技能学习过程中，当练习到一定时期，有时会出现进步暂时停顿的现象，表现为练习曲线保持在一定的水平而不再上升，或者甚至有所下降。抑制现象是指神经活动中，由于细胞的兴奋导致相邻的细胞进入抑制状态；遗忘现象是指对识记过的材料不能回忆或再认，或者表现为错误的回忆或再认；挫折现象是指人们在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰，使其需要或动机不能得到满足而产生的消极反应。所以本题选A。

8.在直角三角形的教学中，老师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了（）。

A.激发学习兴趣

B.引起有意注意

C.丰富学生想象

D.突出概念本质

答案：D

解析：变式是指概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键