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关于护理教学查房(2)第1页，共35页，星期日，2025年，2月5日*为什么查？查什么？怎么查？第2页，共35页，星期日，2025年，2月5日*一、护理查房分类护理行政查房一级查房（责任护士查房）护理查房护理业务查房二级查房（组长查房）三级查房（护士长查房）临床护理技能查房护理教学查房典型护理案例查房医护结合教学查房第3页，共35页，星期日，2025年，2月5日*二、护理查房的目的护理行政查房护理业务查房护理教学查房提升护理质量为病人解决护理问题提升教学质量第4页，共35页，星期日，2025年，2月5日*三、教学查房目的与意义1、提高教学质量2、提高护理实习生及带教老师的综合素质3、解决临床实际工作的实际问题4、培养发现、解决问题能力语言沟通和应变能力5、评价护理计划、护理措施的落实与效果，确保护理工作质量第5页，共35页，星期日，2025年，2月5日*四、护理教学查房的基本要求1、要有目的性选择查房内容2、做好查房前的准备：病人、资料、实习生、带教老师、物品等3、体现以病人为中心4、遵守保护性医疗制度5、注重护理查房的灵活性和实效性6、注重指导老师的自身素质第6页，共35页，星期日，2025年，2月5日*五、教学查房的形式1、以疾病为中心，以教师为主体的传统教学查房2、以问题为基础，以学生为主体的讨论式教学查房3、以护理程序为框架查房4、护理技术操作示范性教学查房5、急重症及死亡病例的临床护理教学查房6、医护结合进行护理教学查房第7页，共35页，星期日，2025年，2月5日*以学生为主体的讨论式教学查房老师设置讨论问题，选择病例学生为主讲，教师引导教师总结总评优点：激发学生主动性、自觉性和创造性，培养独立分析问题和解决问题的能力.缺点：对学生、教师要求较高第8页，共35页，星期日，2025年，2月5日*病例的选择专科特点病例接触多实用性强实习中遇到需要解决的问题第9页，共35页，星期日，2025年，2月5日*选题例：糖尿病的饮食指导脑梗塞后的功能锻炼指导高血压的健康宣教老师和学生共同确定:讨论主题选择病例查阅资料第10页，共35页，星期日，2025年，2月5日*六、教学查房的实施（一）、查房准备与要求：1、查房前准备：提前2-3天确定病人、明确查房目标（根据教学大纲要求，并告知相关人员）、查阅相关资料2、物品准备：车或治疗盘、病历、听诊器、血压计、消毒洗手液、手电筒、专科物品等3、查房人员：要求参加的人员第11页，共35页，星期日，2025年，2月5日*六、教学查房的程序（一）、查房准备与要求：4、查房时限：一般为30min左右5、查房内容：要求以病人为中心，以护理程序为框架，以解决护理问题为目的，突出对重点内容的讨论，并制定解决方案，达到护理教学目标6、注重启发式教学方法，激发护生学习积极性第12页，共35页，星期日，2025年，2月5日*（二）、查房实施程序1、病例汇报：在办公区完成，先由实习生汇报，然后由指导老师补充，并说明本
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