四年级语文：《孔子和学生》教案.pdfVIP

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《孔子和学生》教案

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

精品教学设计

《孔子和学生》教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

课:孔子和学生

教学目标:

1、初步体会“师生”间感情的珍贵，明白老师对自己教育的良苦用心，从而以百倍热情

投入到学习中，回报老师的付出。

2、通过学写摘录笔记和阅读名句格言等学习积累词句的方法。

3、通过畅所欲言、开卷有益等环节练习使学生在语文实践活动中体会师生间真正情意，

并学会表达自己的感情。

教学重点:

通过语文的各项训练，使学生能较好地运用口语和书面语与老师交流感情，使师生间情

意进一步加深。

教学难点:学生能较好地运用口语和书面语与老师交流感情。

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教学准备:想想说说你跟老师之间发生的一些事情

教学时数:3课时

共三教时

教学过程

教师活动及学生活动

设计意图

课

前

参

与

一、预习课文要求。

1．自读课文，用自己的方法独立识字，把课文读通、读顺。

2．边读边圈点自己遇到的问。

熟悉课文

课

中

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探

索

第一课时

一、导入新课

1．出示“孔子”的画像，你认识他吗？板书“孔子”。

2．根据自己的预习情况请生上台向大家介绍孔子。

3．过渡：孔子是我国春秋时代的大教育家，它一生教过三千多名学生。

4．板书课题：“孔子和学生”，齐读课。

5．引导学生思考：孔子到底是个怎样的人？为什么人们称他为伟大的教育家呢？

二、理解课文

1．带着问题朗读课文，边读边思考，边圈点。

2．全班交流，说出自己的看法。

3．引导学生了解课文中孔子教育学生不分高低贵*，一视同仁，理解“有教无类”一词。

引导学生了解孔子与子夏对话时根据学生具体情况进行不同的教育，理解“因材施教”一词。

4．小组交流讨论自己在预习中遇到的问。

5．小组汇报交流情况，将疑难问题全班交流。

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