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小学语文童话故事比较阅读中的文化传承与创新教学实践论文

摘要：本文以小学语文童话故事比较阅读为研究对象，探讨在文化传承与创新教学实践中的策略与方法。通过对童话故事背景、内容、主题等方面的比较分析，挖掘文化传承与创新的内涵，为提升小学语文童话故事教学效果提供借鉴。

关键词：小学语文；童话故事；比较阅读；文化传承；创新教学

一、背景分析

（一）小学语文童话故事教学现状分析

1.教学内容单一：在当前小学语文童话故事教学中，教师往往注重童话故事本身的内容讲解，忽略了童话故事之间的联系和比较。这使得学生在学习过程中，难以发现童话故事之间的共性与差异，限制了他们的思维发展。

2.教学方法传统：许多教师