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2024年小学音乐二年级教学反思

〃浮音乐二年级教学反思1

小学高年级段和初中的学生正处于变声期，在音乐课堂上进行歌这一学习环节时，同学们

总是有点牵强。其实，每个人都希望自己的表现能获得他人的观赏与赞美，更何况是孩子。所以，

我想作为老师，应当在理解的基础上，主动引导，并激发其歌颂自信念。因此，在音乐课堂上，

老师应尽可能的削减学生的学习挫折体验，奇妙合理的运用的教学语言及体态，让学生在歌颂学

习过程中，适度的满意其心理，以激发其主动的歌颂欲望。

为了提高学生表现歌由的‘实力，进行歌的技巧训练是非常重要的。歌技巧的训练应贯

穿于整个歌教学过程之中。发声练习要同歌有机结合，要有目的地进行。歌时必需留意音

准和节奏的正确。为了发展学生的听觉，培育独立驾驭正确的音准和节奏的实力，在训练和教

时，要适当运用乐器。齐要求声音整齐，统一；合要求各声部和谐，均衡要非常重视爱护学

生（特殊是变声期的学生）的嗓子。歌颂时必需防止音量过大、时间过长等不良现象。这样的教

学呈现给我们的是老师在教学生学习演歌曲的方法和规律为其今后学习演和更好地观赏声

乐作品打下基础，而不仅仅是几首简洁的歌。

小学音乐二年级教学反思2

一、教学目标：

1、能主动、主动参加音乐学习活动。在音乐中感受春天的美妙。

2、喜爱倾听乐曲《郊外去》、《野蜂飘舞》。在听赏中能感受乐曲的基本心情、感受音乐

的快慢、强弱对比。并能用跑、0L蜜蜂飘舞等动作来表现音乐的改变。

3、能自然、有表情地演歌曲《春天来了》。有创建性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、

动作来表现对春天美妙憧憬的情感。

4、通过音乐学习来相识、亲近大自然，培育酷爱大自然、美江环保的情感。

二、教学重点：

1、能用自然、美丽的声音、有表情地演唱歌曲春天来了》。

2、能感受两首乐曲的基本心情，并能用动作（或律动）主动参加表现音乐中的快慢、强弱

改变。

三、教学难点：

引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创建性地参

加音乐学习活动。激发酷爱大自然、关注环保的情感。

四、教具打算：

音响、课件、打击乐器、小明星”奖章等

五、教学方法：

倾听法、启发法、听唱法、表现法、嬉戏法、探讨法等。

六、教学过程：

1.听音乐春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

2.说说一

师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？

生：春天！

师：春天美吗？

生：美！

师：你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗？（学生自由说出春天的各中景色）

3.看看——

师：在漂亮春天里，人们都喜爰去春游，我们一起来观赏一些有关春天的相片和图片（播放

本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）

创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。

播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容动身，激发学生的学习爱好。学生

在说说、看看中自然地走入新课的学习活动中。

1.师：春天有那么多漂亮的景色，今日，老师想和同学们一起在音乐中走到漂亮的郊外，

去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲郊外去》，