2025年高等教育教育类自考-00882学前教育心理学考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案.docx

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2025年高等教育教育类自考-00882学前教育心理学考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（）。

A、年龄特征是绝对稳定的

B、年龄特征可以随意改变

C、稳定性和可变性是辩证统一的

D、年龄特征可跳跃发展

2.强调发挥幼儿的主动性，尊重幼儿对文本的感受和体验，促使其积极建构对文本的理解的是（）

A、图文阅读

B、分享阅读

C、交互式幼儿阅读

D、看图说话

3.以加德纳的多元智能理论作为视角来重新审视幼儿教师角色，下列关于幼儿教师角色定位的描述中，不正确的是（）

A、由知识的传递者向学习的引导者转变

B、由权威的统治者向平等的合作者转变

C、由权威的统治者向活动的参与者转变

D、由课程实施者向课程研究者转变

4.人的心理和生理上的适应能力的需求被称为（）

A、应激

B、宣泄

C、顺应

D、心境

5.学前儿童自我发展的教育指导原则有哪些？

6.“以貌取人”属于下列何种偏见（）

A、第一印象偏见

B、晕轮效应

C、社会刻板印象

D、先入为主偏见

7.教师提出问题，鼓励学生寻找尽可能多的答案，不必考虑答案是否正确，教师也不作评论，一直到所有可能想到的答案都提出来了为止。这种创造新思维训练方法是（）

A、自由联想

B、定向联想

C、头脑风暴法

D、分合法

8.在关于道德认知发展的“三水平六阶段”理论中，好男孩-好女孩阶段的主要表现是（）

A、根据行动的有形结果判定行动好坏

B、正确的行动是能够满足本人需要的行为

C、十分重视顺从和做“好”孩子

D、注意中心是权威的规则

9.口算、阅读、构思、心算、解题时，智力活动可以高度简缩这些思维的过程，比实际操作有时要快得多，这体现的是智力技能的（）

A、内潜性

B、外显性

C、观念性

D、简缩性

10.有个正常幼儿，在同龄人能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的（）。

A、目的

B、需要

C、兴趣

D、有意性

11.幼儿可以说出笔是用来写字的，这是（）

A、陈述性知识

B、程序性知识

C、信息类知识

D、数据类知识

12.学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）五种要素，由学习过程、教学过程（）过程这三个过程交织在一起。

A、教学模式；评价/反思过程

B、教学环境；评价/反思过程

C、教学环境；总结/反思过程

D、课堂环境；评价/反思过程

13.显性的教育活动情境

14.以下哪位科学家是操作条件作用学习论的代表？（）

A、布鲁纳

B、苛勒

C、斯金纳

D、皮亚杰

15.幼儿典型的思维方式是（）。

A、直观动作思维

B、抽象逻辑思维

C、直观感知思维

D、具体形象思维

16.柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（）。

A、前习俗水平、习俗水平与后习俗水平

B、模仿水平、应用水平与创新水平

C、前道德水平、道德水平与后道德水平

D、他律水平、中间水平与自律水平

17.试述影响学前儿童意志行动发展的因素。

18.从感知觉方面看，认知风格主要有视觉型、听觉型和（）

A、阅读型

B、动觉型

C、综合型

D、知觉型

19.教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（）。

A、利用卡片等教学工具

B、反复细心的说明和解释

C、与练习相结合

D、结合日常生活活动

20.在保教工作中，幼儿园教师的压力主要包括保教工作负担过重、工作上面临的困扰及（）

A、课改与实际操作的矛盾

B、参加优质