2025年高考生物总复习考点梳理第42课时种群的数量特征.docxVIP

第42课时种群的数量特征

课标要求

列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征。

考情分析

1.种群密度的调查方法

2024·湖北·T192023·新课标·T42023·山东·T112023·湖南·T20

2022·全国乙·T312022·全国甲·T312022·山东·T122022·湖南·T202022·辽宁·T112022·重庆·T22

2.种群的其他数量特征及其相互关系

2023·天津·T32022·海南·T82022·河北·T132022·河北·T22

2022·重庆·T14

考点一种群密度及其调查方法

1．种群

在一定空间范围内，________生物__________个体形成的集合就是种群。

[提醒](1)种群是生物繁殖和进化的基本单位。

(2)一个池塘的所有蝌蚪不是一个种群，因为蝌蚪只包含幼体，且不一定是同种蛙的幼体，不符合“同种生物”“所有个体”的要求。

2．种群密度

(1)概念：种群在__________________________或______________________中的个体数就是种群密度。

[提醒]种群数量多，种群密度不一定大。

(2)意义：____________________是种群最基本的数量特征，反映了种群在_________________的数量，但不能反映种群数量的______________。

3．种群密度的调查方法

(1)样方法

(2)标记重捕法

调查对象

______________________的动物，如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等

调查过程

确定调查对象→初捕M只并全部标记→放回原处一段时间后，重捕n只，记录带标记的m只，再计算种群数量N(种群密度再除以面积或体积)

调查原理及条件

根据均匀分布原理，重捕前后标记个体数所占比例相同来估计种群数量，再除以面积或体积即为种群密度。即eq\f(M,N)＝eq\f(m,n)—→N＝eq\f(M×n,m)

调查期间，调查区域不能有较多个体出生、死亡、迁入或迁出；标记物对所调查动物的生命活动无影响；标记物不能太醒目，且不易脱落

误差分析

估算值偏小(m偏大)：①被标记个体放回后还未充分融入该种群中就再次被捕获；②在被标记个体密集处捕获。

估算值偏大(m偏小)：①标记物脱落；②被标记个体的被捕机会降低；③标记物导致被标记个体易于被天敌发现；④在被标记个体稀少处捕获

(3)黑光灯诱捕法：对于__________的昆虫，还可以用黑光灯进行灯光诱捕调查相对种群密度。

(4)抽样检测：可采用抽样检测法调查培养液中酵母菌的种群密度。

(1)一块草地上所有的蒲公英的数量就是这个蒲公英的种群密度()

(2)在目标个体集中分布的区域划定样方调查种群密度(2023·北京，13)()

(3)野外调查本土田螺的种群密度，通常采用样方法调查(2022·湖南，20)()

(4)某自然保护区内越冬灰鹤通常在同一地点集群夜宿，调查灰鹤种群数量245只，该数据是通过标记重捕法估算获得(2021·辽宁，19)()

考向一种群密度的调查方法

1．(2023·新课标，4)为了研究和保护我国东北地区某自然保护区内的野生哺乳动物资源，研究人员采用红外触发相机自动拍摄技术获得了该保护区内某些野生哺乳动物资源的相应数据，为生态学研究提供了相关依据。下列叙述错误的是()

A．通过对数据的分析和处理，可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种丰富度

B．与标记重捕法相比，采用该技术进行调查对野生哺乳动物的生活干扰相对较小

C．采用红外触发相机拍摄技术可调查生活在该自然保护区内东北豹的种群密度

D．该技术能调查保护区内东北豹种群中成年个体数量，不能调查幼年个体数量

2．(2021·山东，11)调查一公顷范围内某种鼠的种群密度时，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标记的鼠15只。标记物不影响鼠的生存和活动并可用于探测鼠的状态，若探测到第一次标记的鼠在重捕前有5只由于竞争、天敌等自然因素死亡，但因该段时间内有鼠出生而种群总数量稳定，则该区域该种鼠的实际种群密度最接近于(结果取整数)()

A．66只/公顷 B．77只/公顷

C．83只/公顷 D．88只/公顷

3．(2024·湖北联考)为调查内蒙古某草原老鼠的种群密度，科研人员随机划定1hm2的样方并封闭，连续6天捕鼠并灭鼠，每天捕获数分别为19、16、10、12、9、7，当捕获数为0时，累计捕获数即为调查样方内的种群数量N(估计值)。科研人员根据6天的捕鼠情况绘制出图示并得出计算公式。下列叙述错误的是()

A．内蒙古草原的优势物种是草本植物，均可用样方法调查种群密度

B．调查样方内的老鼠种群密度接近1