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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《珍贵的教科书》教学设计
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
《珍贵的教科书》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
之二
贵州周启德
设计理念
立足于“以读为本”的教学思想，挖掘课文的阅读潜力和人文价值，遵循“速读、略读、精
读”的阅读次序，引导学生理清叙事顺序，抓住重点，理解课文内容。
教学目标
1.使学生了解战争环境中坚持学习的艰难。
2.学会本课的生字新词。
3.有感情地朗读课文，学习“边读边想”的阅读方法，培养学生的阅读兴趣和习惯。
教学重点、难点
懂得教科书为什么珍贵。
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小学四年级语文教案
精品教学设计
教学过程
一、导入新课
1.启发谈话，情景导入。(略)
2.简介背景，营造氛围。(略)
二、速读课文，审清题意
1.读题、解题。
2.学生快速阅读课文，思考：“珍贵的教科书”主要“珍贵”在哪里?并勾画出“珍贵”含义的词
句。
三、略读课文，整体把握课文内容
1.学生自由读，边读边勾画生字新词，联系上下文理解。
2.思考：这篇课文写了一件什么事?
四、细读课文，扩展想像，理清故事情节
1.运用“读、画、议”的方法导学第一段。
(1)导读：你准备把重音放在哪些词语上?为什么?讨论突出这些重点词语的理由。
(2)故事发生在炮火连天的战争环境(板书：炮火连天)，你们联系看过的电影电视，想像
一下当时的情景。
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小学四年级语文教案
精品教学设计
(3)在战争环境中，延安小学的同学们学习条件非常艰苦，从哪些地方可以看出来?
(4)思考：强调“没有书”是“最困难的”，和“珍贵”有什么联系?
小结：延安小学的学生没有教科书，这是他们学习上最大的困难。因此，他们急切地盼
望着能得到教科书。(板书：盼)
2.自学第二至六段。
(1)导读：第二至六段写“取教科书”，学生分角色朗读对话。
(2)边读边思考：张指导员带来了什么消息?大家为何那么高兴?为什么“今天必须有一个人
和我一块儿把书取回来”?
(3)学生提出问题、讨论、归纳。(板书：情况紧急、取)
3.研读第七、八、九段。
(1)学生默课文，边读边思考：“我们”领到书回村时心情怎样?为什么会有这种心情?在回
村的路上遇到什么情况?(板书：敌机轰炸)张指导员在危急中是怎样做的?(板书：护)画出张指
导员用生命保护教科书的语句。
(2)体会感情，指导朗读。
4.研读第十段。
(1)导读：自由读，边读边想。读第一遍，画出描写人物神态和语言的词句；读第二遍，
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