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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《爬山虎的脚》教学设计
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
《爬山虎的脚》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标
1．读懂课文，了解爬山虎的特点，继续练习了解课文的叙述顺序，抓住主要内容。
2．学习作者的观察方法和表达方法，培养细致、有序的观察习惯。
教学重点
了解爬山虎脚的特点，学习观察事物的方法，培养观察事物的能力。
教学准备
课前，教师准备爬山虎的教学挂图，设计爬山虎的画（隐去它的脚），制作演示课件。布
置学生课余观察爬山虎，对照课文内容，了解爬山虎脚的样子。
教学过程
一、导入新课。
爬山虎是一种攀援植物，它不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架子，也能往高处爬。这是
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什么原因呢？今天，我们学习完《爬山虎的脚》，就能找到答案了。（板书课题）
二、了解爬山虎叶子的特点。
1．轻声读第二自然段，理解“刚长出来”和“长大了的”叶子各有什么特点。
2．填空：刚长出来的叶子的特点：____、____。长大了的叶子的特点：____、____、
____、____。
3．看插图，重点理解课文怎样写长大了的叶子。（抓住“新鲜”、“一顺儿”、“均匀”）
4．朗读指导：读出叶子的美来。
5．试着把这一自然段背下来。
三、了解爬山虎脚的特点。
引言：爬山虎的叶子之所以生机勃勃铺满墙，跟它的脚关系密切，它的脚到底是怎样的
呢？请自学第三自然段，边默读边画出写爬山虎脚的有关句子。
1．观察实物（或挂图），默读课文，进一步了解爬山虎脚的位置、样子、颜色。用自己
的话与同桌相互说一说。
2．屏幕显示描写爬山虎脚的话，学生说说每句话讲了什么，了解爬山虎脚的位置、样子、
颜色。
3．让全班学生选择彩笔，边默读描写爬山虎脚的句子，边画出爬山虎的脚。
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4．按照课文有关内容，小组评议画的情况。
5．熟读，指导背诵。
6．结合板书小结：因为作者“注意”了，所以对爬山虎脚长的位置、样子、颜色才了解得
这么详细。那么它是怎么爬的？请自学课文第四自然段。
四、了解爬山虎是怎么向上爬的。
1．教师范读，学生边听边圈出写爬山虎怎么爬的动词。
2．学生边汇报，教师边板书：触巴拉贴
3．小结：作者正是准确地运用了这些动词，才把爬山虎的脚是怎么爬的过程写得很具体。
作者正是按照爬山虎的生长顺序来观察的，所以写得才这么有序。
4．观察电脑演示的爬山虎的脚爬墙的过程，用课
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