四年级语文：《望洞庭》教学设计5.pdfVIP

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《望洞庭》教学设计5

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

精品教学设计

《望洞庭》教学设计5

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

【教学要求】

、学会本课生字。

２、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

３、能理解诗句，并能体会出本诗所描绘的景色，从中受到美的熏陶。

４、欣赏孟浩然的《望洞庭湖》。

【教学过程】

一、导入揭题

、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。神奇的五彩池，奇伟无比的石林，

如诗如画的山峡，水平如镜的西湖。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。

有谁知道洞庭湖的？

２、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。

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３、多媒体出示洞庭湖的画面：

（定格一张月夜下的洞庭湖画面）

师：你看到了什么景象？

师：你能用上一些词来形容看到的景物吗？

４、引出课题：

师：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞

庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样

一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。听，他正在吟诵呢！

多媒体出示诗和配乐朗诵。

二、精读会意

、自读全诗，明要求：

读准字音，读不准的生字看生字表，读通诗句。

２、检查自学效果，相机正音。

３、再读，边读边思考，看看能读懂了哪些诗句，可以借助字典，也可与同桌讨论。

４、理解诗句：

⑴教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”

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生：我理解了“湖光秋月两相和”：

（多媒体出示）

相：相互。

和：和谐、协调。

湖光：湖水的光。

秋月：可以看出时间是秋天的晚上。

师：你理解得真不错。

生：我理解“两相和”：湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。

生：这句诗的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得

非常和谐。

生：我理解了“潭面无风镜未磨”：

（多媒体出示）

潭面：是指洞庭湖面。

未：没有。

磨：磨拭。

镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。

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