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学生文明礼仪教育主题班会

演讲人：

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目录

02

校园礼仪规范

01

文明礼仪基本认知

03

家庭礼仪实践

04

社会礼仪应用

05

文明教育方法

06

成果与持续行动

01

PART

文明礼仪基本认知

礼仪概念解析

礼仪定义

礼仪是人们在社会交往中，为了维护公共秩序、表达情感、展示个人素养而约定俗成的行为规范和仪式。

礼仪分类

礼仪包括礼貌用语、行为举止、仪表仪态等方面，体现在人际交往的各个环节。

礼仪的功能

礼仪具有沟通、协调、维护、教育等多重功能，有助于建立和谐的人际关系。

营造良好氛围

校园文明是校园文化的重要组成部分，能够营造出积极向上、和谐有序的学习氛围。

校园文明重要性

塑造学生形象

学生的文明礼仪行为代表着个人形象，也反映着学校的整体风貌和教育水平。

促进校园和谐

文明礼仪能够减少校园冲突和矛盾，增强同学之间的友谊和信任，促进校园和谐。

个人素养培养目标

品德修养

通过学习文明礼仪，培养学生的尊敬师长、关爱同学、诚信友善等优秀品德。

行为习惯

社交能力

养成良好的行为习惯，做到言行一致、举止得体，成为校园文明的践行者。

提高学生的社交能力和沟通能力，让他们在未来的社会生活中更加自信、从容地面对各种场合。

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PART

校园礼仪规范

课堂纪律要求

遵守课堂纪律

学生在课堂上应严格遵守纪律，认真听讲，不做与课堂无关的事情。

尊重教师

学生要尊重教师，不顶撞、不起哄，积极配合教师的教学工作。

积极参与课堂讨论

学生要积极参与课堂讨论，发表自己的见解，与同学分享学习心得。

保持课堂整洁

学生需保持课堂整洁，不乱扔垃圾，不随意涂写刻画。

学生应以礼貌待人，见到教师应主动问好，与同学相处要友善。

礼貌待人

师生交往礼仪

学生在与教师和同学交往中，应诚实守信，不欺骗、不隐瞒。

诚实守信

学生应尊重他人的隐私，不窥探、不传播他人的秘密。

尊重隐私

学生要懂得感恩，对教师、同学的帮助和支持应表示感谢。

懂得感恩

学生要积极参与校园活动，为班级争光，展现自己的风采。

积极参与活动

学生在活动中应团结协作，互相帮助，共同完成任务。

团结协作

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04

学生在参加校园活动时，应遵守活动规则，服从组织安排。

遵守活动规则

学生在比赛中应遵守比赛规则，公平竞争，不弄虚作假。

公平竞争

校园活动行为准则

03

PART

家庭礼仪实践

尊重长辈

关心长辈健康，主动帮助长辈解决生活中的困难。

照顾长辈

感恩长辈

对长辈的关爱和付出心存感激，及时表达谢意。

尊敬长辈，听从长辈教导，不随意打断长辈讲话。

尊长礼仪要点

餐桌礼仪规范

餐前准备

整理餐桌，摆放餐具，等待长辈入座。

用餐顺序

等长辈先动筷，再按顺序夹菜，不挑食、不浪费。

餐桌交流

吃饭时不大声喧哗，与长辈交流要礼貌、得体。

餐后整理

饭后协助长辈收拾餐桌，清洗餐具。

热情接待客人，主动让座、递茶，不冷淡、不怠慢。

与客人交谈时，注意礼貌用语，不随意打听客人隐私。

到别人家做客时，要尊重主人家的习惯，不乱翻物品，不打扰主人的安排。

离开时要向主人道别，感谢主人的款待，并邀请主人有时间到自己家做客。

待客与做客礼节

待客之道

待客言行

做客礼仪

告别方式

04

PART

社会礼仪应用

公共交通礼仪

乘坐公共交通主动让座

乘坐公交车、地铁等公共交通工具时，主动给老、弱、病、残、孕等特殊乘客让座。

遵守公共交通秩序

维护公共交通卫生

排队上下车，不插队、不拥挤，在车厢内不大声喧哗，不随意走动。

不随地吐痰、乱扔垃圾，保持车厢内卫生整洁。

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公共场合言行规范

言行举止文明

在公共场合不大声喧哗、不随地吐痰、不乱扔垃圾，不在禁烟场所吸烟。

尊重他人隐私

在公共场合不打听、不传播他人隐私信息，不随意拍照录像。

遵守公共秩序

在商场、博物馆、图书馆等公共场所，保持安静，不随意乱动展品，遵守相关规定。

礼貌待人

与人交往时，要使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等，尊重他人。

社交基本礼节

诚实守信

在交往中，要诚实守信，不撒谎、不欺骗，做到言行一致。

尊重多元文化

在与不同文化背景的人交往时，要尊重对方的文化习俗，不嘲笑、不歧视。

05

PART

文明教育方法

情景模拟训练

模拟各种日常生活和社交场景，如公共场所、交通工具、学校等，让学生在实际情境中学习文明行为。

场景设置

让学生扮演不同的角色，如服务员、乘客、学生等，通过角色扮演来体验不同的文明行为。

角色扮演

让学生在模拟的情境中演练文明行为，如排队等候、礼貌用语、垃圾分类等，强化学生的文明习惯。

情景演练

案例选取

引导学生深入分析案例中的文明行为和不文明行为，找出其背后的原因和动机。

分析原因

探讨措施

鼓励学生探讨如何避免不文明行为，提出自己的建议和解决方案。

选取与学生生活相关的文明案