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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
小学语文第八册《触摸春天》教学设计
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
小学语文第八册《触摸春天》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教材解读：
《触摸春天》是人教版实验教材四年级下册的一篇课文。这篇简短的抒情散文真切描写
了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生的
强烈追求。文章文笔细腻，用词丰富、优美。让学生体会生命的美好，从而思考如何对待生
命，热爱生命。
二、学情分析
本节课学生年龄特点和学生实际情况采用：
1．要让学生产生阅读体验，就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏，品
味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。
2．个性化阅读凸显学生个性的张扬，生命活力的释放，强调学生主体性的发挥。阅读教
学中的个性化阅读有赖于教师的引导和促进。
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小学四年级语文教案
精品教学设计
3．注重课内外的紧密结合，拓宽学习语文的渠道，培养学生收信信息的能力。
三、教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词句。
2．理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。
3．体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关注，懂得热爱生活，珍爱生命
教学重难点：
怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望，是本
课教学的难点，因为学生缺少体验。教学重点是让学生体会课文中的优美语句所表达的情感，
可以结合“思考练习题”重点来体会。
四、教学过程：
一）、设置情境，导入课文。
1．欣赏舞蹈《千手观音》片断。
2．观后谈感受：知道这是什么节目吗？有什么感受？
（学生的感受可能只停留在对节目的赞美，教师要适时提醒学生这是一群残疾人表演
的。）
3．引入课文：一群残疾人做出了许多正常人也做不到的事，真是一个奇迹。有个盲女孩
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也创造了一个奇迹，让我们跟随着她一起去触摸春天吧！
二）、品析语言，探究体悟。
1．自由读课文，找一找，安静创造了哪些奇迹？并旁注自己的感受。
2．小组内交流。
3．全班交流。（根据学生的发言，相机出示语句，帮助理解。）
（1）出示“安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。”
①为什么你认为这是奇迹？
②有什么感受？读读，希望你读得流畅！
2）比较句子：
①她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。
②她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
读一读，体会这两句有什么不同，哪句更好，为什么？谁能读出这两句不
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